【人教版小学语文五年级下册《将相和》课堂实录】一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握“廉颇”“蔺相如”等人物形象，体会“将相和”的故事内涵。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、角色扮演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受蔺相如的机智勇敢和廉颇的知错就改，培养学生团结协作、以大局为重的精神。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“将相和”的故事结构及人物性格特点。

- 难点：体会文中人物的内心活动，理解“和”的深层含义。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、课文录音、相关历史背景资料。

- 学生：预习课文，了解战国时期的历史背景。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师：同学们，今天我们一起来学习一篇非常有名的历史故事——《将相和》。这个故事发生在两千多年前的战国时期，讲的是两位重要人物之间的故事。你们知道他们是谁吗？

学生自由发言，教师适时引导。

教师：今天我们要学习的这篇课文，就是讲述廉颇和蔺相如之间从矛盾到和好的故事。我们一起来看看，他们是怎么做到“将相和”的。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 课文讲了哪两个人的故事？

- 他们之间发生了什么冲突？

- 最后是如何和好的？

学生分组讨论，教师巡视指导。

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 学习“完璧归赵”部分

教师提问：蔺相如为什么敢去秦国？他的表现如何？

学生回答后，教师引导学生体会蔺相如的勇敢和智慧。

2. 学习“渑池之会”部分

教师引导学生找出蔺相如在渑池之会上的表现，并分析其作用。

3. 学习“负荆请罪”部分

教师提问：廉颇为什么要向蔺相如请罪？蔺相如又是怎么做的？

学生讨论后，教师总结：这体现了廉颇的知错就改和蔺相如的宽容大度。

（四）角色扮演，体验情感（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，分别扮演廉颇、蔺相如、使者等角色，再现课文中的关键情节。

学生在表演中加深对人物心理和情感的理解。

（五）拓展延伸，联系实际（5分钟）

教师提问：在生活中，你有没有遇到过类似“将相和”的情况？你是怎么处理的？

学生分享自己的经历，教师鼓励学生学会沟通、理解和包容。

（六）总结提升，布置作业（5分钟）

教师总结：通过今天的学习，我们不仅了解了廉颇和蔺相如的故事，更明白了“和”的重要性。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像他们一样，懂得合作、互相尊重。

作业布置：

- 写一篇短文，谈谈你对“将相和”的理解。

- 回家后和家人一起读一读《将相和》的故事。

五、教学反思

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，学生积极参与讨论和表演，课堂气氛活跃。但在引导学生深入理解人物心理方面还有待加强，今后应多设计一些启发性问题，帮助学生更好地感悟文本内涵。