【Unit（5及Can及I及help及you?及小学六年级英语教案）】一、教学目标：

1. 语言知识目标：

- 学生能够听懂并正确朗读本单元的核心句型 “Can I help you?” 和 “Yes, please.” “No, thank you.” 等。

- 掌握与购物相关的词汇，如：shopping, shop, clothes, shoes, jacket, T-shirt, hat, bag 等。

2. 语言技能目标：

- 能够在情境中运用所学句型进行简单的对话交流。

- 培养学生在实际生活中使用英语进行简单交际的能力。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣，增强他们在真实语境中使用英语的自信心。

- 培养学生乐于助人、礼貌待人的良好品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握基本句型 “Can I help you?” 的用法及回答方式。

- 理解并运用与购物相关的词汇。

- 难点：

- 正确区分 “Can I help you?” 与 “May I help you?” 的语气差异。

- 在不同情境下灵活运用句型进行自然对话。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、购物场景图片、单词卡片、录音设备等。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮等文具。

四、教学过程：

Step 1: Warm-up（热身活动）

- 教师通过播放一段简短的英文购物对话音频，引导学生进入主题。

- 教师提问：“What do you usually buy in a shop?” 鼓励学生用简单的英语表达自己的想法。

Step 2: Lead-in（导入新课）

- 展示一张商场或商店的图片，提问：“What can you see in the shop?” 引导学生说出相关词汇。

- 引出本课主题：“Today we will learn how to ask and answer ‘Can I help you?’”

Step 3: New Language Learning（新语言学习）

- 教师出示句型卡片，带领学生朗读并理解句意。

- 通过情景模拟，教师扮演售货员，学生扮演顾客，进行角色扮演练习。

- 教师讲解 “Yes, please.” 和 “No, thank you.” 的用法，并引导学生进行模仿练习。

Step 4: Practice（练习巩固）

- 分组练习：学生两人一组，一人扮演顾客，另一人扮演店员，进行对话练习。

- 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

- 请几组学生上台表演，其他同学认真倾听并给予评价。

Step 5: Extension（拓展延伸）

- 教师创设多个生活场景，如：买书、买文具、买水果等，让学生尝试用本课句型进行对话。

- 鼓励学生发挥想象力，设计不同的购物情境并进行表演。

Step 6: Summary（课堂小结）

- 教师带领学生回顾本节课所学的重点句型和词汇。

- 提问学生：“What have you learned today?” 鼓励学生用自己的话总结所学内容。

Step 7: Homework（作业布置）

- 完成课本第X页的练习题。

- 与家人进行一次简单的英语对话，使用“Can I help you?” 进行练习。

五、教学反思：

本节课通过情境教学和角色扮演的方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语句型和词汇。课堂互动性强，学生参与度高。但在实际操作中，部分学生对句型的语气变化理解不够深入，今后可在教学中加入更多对比练习，帮助学生更好地掌握语言的细微差别。