【2019部编二年级语文上册教学计划(含教学进度表)】为了更好地落实新课程标准，全面提高学生的语文素养，根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》和教材内容，结合本班学生实际情况，特制定本学期语文教学计划。
一、教学目标
1. 识字与写字：认识常用汉字400个左右，掌握基本笔画和书写规则，能正确、工整地书写汉字。
2. 阅读理解：能够借助拼音朗读课文，理解课文大意，积累优美词句，初步感受文章的表达方式。
3. 口语交际：能在日常生活中进行简单的交流，能清晰、有条理地表达自己的想法。
4. 写话训练：能写几句连贯的话，表达自己对事物的看法或经历。
5. 综合性学习：通过实践活动，增强语文学习的兴趣，提升综合运用语言的能力。
二、教材分析
本册教材以“部编版”为依据，内容贴近儿童生活，图文并茂，富有童趣。全册共8个单元，每单元围绕一个主题展开，包括识字、课文、语文园地等部分，注重语言积累和语感培养。
三、教学重点与难点
- 重点：
- 培养良好的阅读习惯；
- 提高识字能力与写字水平；
- 强化口语表达与写作训练。
- 难点：
- 学生识字量大，部分学生基础薄弱；
- 写话能力较弱，缺乏表达技巧；
- 部分学生阅读兴趣不高，需激发学习动力。
四、教学措施
1. 因材施教：针对不同层次的学生制定不同的教学策略，关注后进生，鼓励优等生。
2. 创设情境：利用多媒体、图片、实物等手段，激发学生的学习兴趣。
3. 加强朗读：通过多种形式的朗读训练，提高学生的语感和理解能力。
4. 开展课外阅读：推荐适合二年级学生的课外读物，拓宽知识面。
5. 家校合作：与家长保持沟通，共同督促学生完成作业和复习任务。
五、教学进度安排（参考）
| 周次 | 教学内容 | 教学目标 |
|------|-----------|----------|
| 第1周 | 汉字的结构与书写 | 掌握基本笔画，规范书写 |
| 第2周 | 课文《小蝌蚪找妈妈》 | 理解课文内容，积累词语 |
| 第3周 | 语文园地一 | 复习巩固基础知识 |
| 第4周 | 课文《我是什么》 | 了解自然现象，拓展想象 |
| 第5周 | 课文《植物妈妈有办法》 | 学习说明文，积累科学知识 |
| 第6周 | 语文园地二 | 巩固阅读与写话训练 |
| 第7周 | 课文《秋天的图画》 | 感受秋天的美丽，积累描写词语 |
| 第8周 | 课文《登鹳雀楼》 | 学习古诗，体会意境 |
| 第9周 | 语文园地三 | 综合练习，提升表达能力 |
| 第10周 | 课文《难忘的一天》 | 体会情感，学会表达 |
| 第11周 | 课文《小柳树和小枣树》 | 理解寓意，学会思考 |
| 第12周 | 语文园地四 | 巩固知识点，查漏补缺 |
| 第13周 | 课文《风娃娃》 | 感悟道理，培养责任感 |
| 第14周 | 课文《纸船和风筝》 | 体会友情，增强情感体验 |
| 第15周 | 语文园地五 | 综合复习，准备期中测试 |
| 第16周 | 课文《好孩子》 | 明辨是非，树立榜样 |
| 第17周 | 课文《小熊住山洞》 | 懂得环保，增强意识 |
| 第18周 | 语文园地六 | 总结回顾，提升能力 |
| 第19周 | 课文《雪孩子》 | 感受温暖，体会关爱 |
| 第20周 | 期末复习与总结 | 巩固所学，迎接期末考试 |
六、教学评价
采用多元评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、口语表达、写话练习等，注重过程性评价，促进学生全面发展。
七、总结
本学期将围绕“夯实基础、激发兴趣、提升能力”的教学理念，全面提高学生的语文素养，为今后的学习打下坚实的基础。同时，不断调整教学方法，优化教学内容，努力实现高效课堂。
