【小学语文六年级下册(人教部编版)13金色的鱼钩优秀教学设计(6页)-】一、教材分析

《金色的鱼钩》是人教部编版小学语文六年级下册的一篇精读课文。文章讲述了红军长征途中，一位老班长为照顾三个生病的小战士而牺牲自己的故事。通过描写老班长用缝衣针做成鱼钩钓鱼、忍饥挨饿、最终因饥饿和劳累而牺牲的情节，展现了革命先烈崇高的精神风貌和无私奉献的品质。

本课在语文教学中具有重要的思想教育意义，有助于引导学生理解革命传统，增强民族自豪感和责任感。同时，文章语言朴实、情感真挚，适合引导学生进行深入阅读与感悟。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握课文中的生字词，理解重点词语的含义。

- 理解文章的主要内容，把握人物形象。

- 学习通过细节描写刻画人物的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生从语言、动作、神态等方面分析人物性格。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受老班长舍己为人、忠于革命的高尚品质。

- 培养学生热爱祖国、珍惜今天的幸福生活的思想感情。

三、教学重难点

- 重点： 理解老班长的人物形象，体会其高尚的精神品质。

- 难点： 通过细节描写感受人物内心世界，理解“金色的鱼钩”象征的意义。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找红军长征的相关背景资料。

五、教学过程设计（共6页）

第一页：导入新课

1. 情境导入：

- 展示红军长征的相关图片，引导学生思考：“你们知道红军长征有多艰难吗？”

- 引出课题：“今天我们要学习一篇感人至深的文章——《金色的鱼钩》。”

2. 板书课题：

《金色的鱼钩》

3. 激发兴趣：

“这个‘金色的鱼钩’到底有什么特别的意义呢？让我们一起走进课文。”

第二页：初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，完成以下任务：

- 圈画生字词，借助工具书或上下文理解意思。

- 思考：课文讲了一个怎样的故事？

2. 教师指导：

- 提醒学生注意文中人物的语言、动作、神态描写。

- 引导学生初步感知老班长的形象。

第三页：精读课文，深入分析

1. 分段阅读，小组讨论：

- 老班长为什么要做鱼钩？

- 老班长是如何钓鱼的？他的动作和语言表现了什么？

- 老班长为什么不吃鱼汤？他心里是怎么想的？

2. 重点句子分析：

- “小梁，你要是不把这碗鱼汤喝下去，我就……”

- “我不能走，我得看着他们。”

- 引导学生体会老班长的坚定与无私。

第四页：情感升华，拓展延伸

1. 角色扮演：

- 让学生分别扮演小梁、老班长和其他战士，模拟课文中的对话场景。

- 通过表演加深对人物情感的理解。

2. 联系实际：

- 提问：“在我们生活中，有没有像老班长这样默默奉献的人？”

- 鼓励学生分享身边的感人故事，增强情感共鸣。

第五页：总结提升，深化主题

1. 教师总结：

- 老班长用行动诠释了什么是责任、什么是信仰。

- “金色的鱼钩”不仅是一件物品，更是革命精神的象征。

2. 学生谈收获：

- 引导学生说出自己从课文中学到了什么。

- 鼓励学生将这种精神带入到日常生活中。

第六页：作业布置与延伸阅读

1. 基础作业：

- 写一篇读后感，题目自拟，要求不少于300字。

- 完成课后练习题。

2. 拓展阅读：

- 推荐学生阅读《红岩》《小英雄雨来》等红色经典作品，进一步了解革命历史。

3. 实践活动：

- 组织一次“红色故事会”，让学生讲述自己知道的革命英雄故事。

六、教学反思（简要）

本节课以情感体验为主线，通过多种教学手段激发学生的阅读兴趣，帮助学生深入理解课文内涵。在今后的教学中，可以更多地结合学生的生活经验，增强课堂的互动性与感染力。

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