【《一匹出色的马》课文原文及精彩教学片断教学设计(部编本二年级】一、课文原文

《一匹出色的马》是一篇充满童趣与温情的短文，讲述了小女孩在父母的带领下外出游玩时，因贪玩而落队，最后靠一匹“马”回家的故事。文章语言生动，情节简单却富有深意，适合二年级学生的阅读与理解。

原文节选：

春天来了，柳树发芽了，小草也绿了。妈妈牵着我的手，带我去郊外散步。我走得很慢，一会儿看看花，一会儿听听鸟叫，不知不觉就落在了后面。

爸爸和妈妈走了好远，我一个人在后面走着。我有点害怕，想喊他们，可又怕他们说我太胆小。这时，我看见路边有一根又细又长的树枝，像一匹马一样。

“这是一匹出色的马！”我兴奋地喊起来。我跳上“马”，开始飞快地跑，心里想着：我要赶上去，找到爸爸妈妈！

当我跑到前面时，爸爸妈妈正在等我。他们笑着说：“你真勇敢，自己找到了一匹出色的马！”

二、教学目标

1. 知识与技能

- 正确认读生字词，理解课文内容。

- 能够有感情地朗读课文，体会人物情感变化。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生走进文本，感受故事的趣味性与教育意义。

- 培养学生想象能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受亲情的温暖，体会勇敢与自信的重要性。

- 学会在困难面前不退缩，积极面对生活中的挑战。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会小女孩的心理变化。

- 难点：引导学生联系自身生活，感悟“一匹出色的马”背后的寓意。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师出示图片：春天的田野、柳树、小路。提问：“同学们，你们喜欢春天吗？春天里有什么好玩的事？”引导学生分享自己的春游经历，引出课题《一匹出色的马》。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 提问：故事中发生了什么事？小女孩遇到了什么困难？

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文，重点分析小女孩的心理变化。

- 引导学生思考：“为什么她觉得那根树枝是一匹马？”

- 开展小组讨论：你有没有遇到过类似的情况？你是怎么做的？

4. 角色扮演，体验情感（10分钟）

- 学生分组进行角色扮演，分别扮演小女孩、爸爸、妈妈。

- 通过表演，让学生更深刻地体会人物的情感变化和故事的趣味性。

5. 拓展延伸，联系实际（7分钟）

- 教师引导学生思考：“在生活中，你有没有‘骑上’自己的‘马’去克服困难？”

- 鼓励学生分享自己的经历，增强课堂互动性和参与感。

6. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 教师总结课文主题：鼓励孩子勇敢面对困难，善于发现生活中的美好。

- 布置作业：写一篇小作文，题目为《我的‘一匹马’》，要求结合自身经历，写出自己的想法和感受。

五、教学反思

本节课通过情景创设、角色扮演等多种方式，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中理解了课文内容。同时，通过拓展延伸，引导学生将课文内容与现实生活相结合，增强了语文学习的实践性和感染力。

六、教学资源建议

- 课文插图、录音材料、多媒体课件

- 相关绘本或动画视频（如《小马过河》）

- 学生自编的小故事或绘画作品展示

七、板书设计

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《一匹出色的马》

——勇敢与自信的力量

小女孩 → 落队 → 发现“马” → 骑“马”回家

↓ ↓

害怕 → 勇敢 → 成功 → 感动

```

八、教学评价

- 通过课堂表现、朗读、写作等方式，全面评估学生的学习效果。

- 鼓励学生自我评价与同伴互评，促进学生反思与成长。

结语：

《一匹出色的马》不仅是一篇优美的童话故事，更是一堂生动的人生教育课。它教会孩子们在面对困难时要勇敢、自信，也要善于发现生活中的美好。希望每一位孩子都能拥有一匹属于自己的“出色的马”，在成长的路上坚定前行。