【《万年牢》ppt课件3】一、课程导入

1. 课题介绍

《万年牢》是人教版小学语文教材中的一篇叙事散文，讲述了父亲做糖葫芦的技艺和诚信品质，通过一件小事展现了平凡劳动者的高尚情操。本课将引导学生感受作者对父亲的敬爱之情，体会“万年牢”所蕴含的深刻意义。

2. 教学目标

- 理解课文内容，掌握生字词和重点句式。

- 分析人物形象，体会父亲的诚实、敬业精神。

- 感受“万年牢”的象征意义，思考诚信与坚持的价值。

二、课文内容解析

1. 文章结构

- 开头：以“万年牢”为线索，引出故事背景。

- 中间：讲述父亲制作糖葫芦的过程，突出其技艺高超与认真负责的态度。

- 结尾：点明“万年牢”不仅是糖葫芦的质量，更是做人做事的态度。

2. 关键语句赏析

- “我父亲的糖葫芦做得好，他做糖葫芦从来不用竹签子。”

→ 这句话体现了父亲对工作的严谨态度，也暗示了他对顾客的尊重。

- “他常说：‘做买卖讲究的是良心，不能图快。’”

→ 直接揭示了父亲的道德观念，强调诚信的重要性。

三、人物形象分析

1. 父亲的形象

- 勤劳朴实：从早到晚工作，不辞辛劳。

- 技艺精湛：糖葫芦不仅好吃，而且外观精美。

- 诚实守信：坚持用最好的材料，不偷工减料。

2. 作者的情感

文中通过对父亲的描写，表达了对他的敬佩与怀念之情，同时也传达了对传统美德的赞美。

四、主题思想探讨

1. “万年牢”的含义

- 表层：指糖葫芦的坚固与美味，能保存很长时间。

- 深层：象征一种经得起时间考验的精神和品质，如诚信、坚持、责任等。

2. 延伸思考

- 在现代社会中，“万年牢”是否仍然重要？

- 我们该如何在生活中践行“万年牢”的精神？

五、课堂活动建议

1. 小组讨论

- 分组讨论：“你认为什么样的人可以被称为‘万年牢’？”

- 结合生活实际，分享自己或身边人的“万年牢”故事。

2. 角色扮演

- 学生扮演父亲、顾客或作者，再现课文中的场景，增强对人物情感的理解。

3. 写作练习

- 以“我心中的‘万年牢’”为题，写一篇短文，表达对诚信、坚持的理解。

六、板书设计（PPT页设计建议）

| 标题 | 内容 |

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| 课题 | 《万年牢》 |

| 主题 | 诚信、坚持、责任 |

| 人物 | 父亲：勤劳、诚实、敬业 |

| 语言 | 简洁生动，富有感染力 |

| 思想 | “万年牢”象征美好品质 |

七、总结提升

通过本课的学习，我们不仅了解了一位普通劳动者的感人故事，更认识到诚信与坚持的重要性。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像父亲一样，做一个有责任心、讲诚信的人，让自己的人生也成为一个“万年牢”。

备注：本课件内容可根据实际教学进度和学生水平进行适当调整，注重互动性和启发性，提升学生的阅读兴趣与思维能力。