【做遵守社会公德的好少年（小学思想品德教案）】一、教学目标：

1. 知识目标：让学生了解什么是社会公德，明白社会公德在日常生活中的重要性。

2. 能力目标：培养学生辨别是非的能力，学会在日常生活中自觉遵守社会公德。

3. 情感目标：激发学生对良好行为的认同感和责任感，树立“从我做起”的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解社会公德的内涵，知道哪些行为是符合社会公德的。

- 难点：如何将社会公德内化为学生的实际行动，养成良好的行为习惯。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、案例故事。

- 学生准备：思考自己平时在公共场合的行为表现。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，在学校里，我们看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？如果别人在公交车上不给老人让座，你有什么想法？”通过这些问题引导学生思考，引出“社会公德”这一主题。

2. 新课讲解（15分钟）

- 什么是社会公德？

社会公德是指人们在社会公共生活中应遵循的基本道德规范，如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重他人、诚实守信等。

- 社会公德的重要性

教师通过播放一段文明出行的视频，展示遵守公德带来的积极影响，如城市更整洁、人与人之间更和谐。

- 常见的社会公德行为

教师列举一些具体例子，如：排队等候、不大声喧哗、帮助需要帮助的人、不随地吐痰等。

3. 情景模拟（10分钟）

组织学生进行情景扮演，如：

- 场景一：在公交车上，有老人上车，你是否主动让座？

- 场景二：在图书馆里，同学大声说话，你该怎么办？

- 场景三：公园里有人乱踩草坪，你会怎么劝说？

通过角色扮演，让学生在实践中体会遵守社会公德的意义。

4. 讨论交流（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 你身边有哪些违反社会公德的现象？

- 你觉得这些行为会对别人造成什么影响？

- 我们可以怎样从小事做起，做一个遵守社会公德的好少年？

教师鼓励学生积极发言，分享自己的看法。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课内容，强调：

- 社会公德不是遥不可及的要求，而是我们每个人都能做到的小事。

- 每一个文明的行为，都是对社会的一种贡献。

- 希望同学们从现在做起，从身边的小事做起，争做遵守社会公德的好少年。

五、作业布置：

1. 写一篇短文《我身边的文明行为》。

2. 在家中观察并记录一次自己或家人遵守社会公德的行为，并写下感受。

六、教学反思：

本节课通过情境创设、互动讨论等方式，增强了学生的参与感和体验感。今后可结合更多实际生活案例，进一步引导学生将所学内容转化为实际行动。

备注： 本教案根据小学思想品德课程标准设计，注重学生的情感体验与行为引导，旨在培养学生的社会责任感和道德素养。