【《小池》公开课优质课件ppt(23页)】一、教学目标

1. 理解诗歌内容，体会作者对自然景色的细腻描写。

2. 掌握诗中出现的生字词，积累古诗语言表达方式。

3. 感受诗人对“小池”这一自然景物的喜爱之情，培养学生的审美情趣。

二、教学重点与难点

- 重点：理解诗句意思，感受诗中的意境美。

- 难点：体会作者通过“小池”所表达的情感和思想。

三、教学过程设计

1. 导入新课

- 展示“小池”的图片或视频，引导学生观察并描述看到的景象。

- 提问：“你有没有见过这样的小池？它给你什么样的感觉？”

2. 初读感知

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音、停顿和节奏。

3. 字词讲解

- 解释“泉眼、惜、细流、树阴、照水、蜻蜓”等关键词。

- 引导学生结合上下文理解词语含义。

4. 精读品析

- 分句讲解诗意，逐句分析：

- “泉眼无声惜细流”：泉水从泉眼里缓缓流出，仿佛舍不得这细细的水流。

- “树阴照水爱晴柔”：树影倒映在水面，显得格外柔和美丽。

- “小荷才露尖尖角”：小小的荷花刚刚露出尖尖的花苞。

- “早有蜻蜓立上头”：已经有蜻蜓停在了荷叶的尖角上。

- 引导学生想象画面，感受诗中描绘的宁静、优美、生动的自然景象。

5. 情感升华

- 讨论：诗人为什么会对这样一个小小池塘产生如此浓厚的兴趣？

- 引导学生联系生活实际，思考如何发现身边的美好事物。

6. 拓展延伸

- 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对“小池”的理解，如绘画、写作、朗诵等。

- 欣赏其他描写自然景色的古诗，如《春晓》《咏柳》等，拓展阅读视野。

7. 小结与作业

- 回顾本节课所学内容，总结诗歌的主题和情感。

- 布置作业：

- 背诵并默写《小池》。

- 写一篇短文，描述你心中的“小池”。

四、教学资源

- PPT课件（23页）包含：诗歌原文、字词解释、配图、朗读音频、课堂练习等内容。

- 教师可结合多媒体手段，增强课堂互动性与趣味性。

五、板书设计

```

《小池》

泉眼无声惜细流

树阴照水爱晴柔

小荷才露尖尖角

早有蜻蜓立上头

——杨万里

主题：自然之美

情感：喜爱、欣赏

```

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进古诗世界，激发了学生的学习兴趣。今后可进一步加强朗读训练，提升学生的语感和语言表达能力。