【大班语言《聪明的阿凡提》教案】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事欣赏，引导幼儿理解故事内容，学习用简单的语言复述故事中的情节。

2. 思维发展：激发幼儿的想象力和逻辑思维能力，感受阿凡提机智勇敢的性格特点。

3. 情感态度：培养幼儿对智慧人物的敬佩之情，增强解决问题的信心与勇气。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（包括阿凡提的形象、故事情节）

- 阿凡提的头饰或角色卡片

- 简单的道具（如帽子、书本等）

- 与故事相关的背景音乐（可选）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友，你们知道谁是最聪明的人吗？他有什么本领？”

鼓励幼儿大胆发言，引出“阿凡提”这个人物。

教师展示阿凡提的图片，介绍他的形象：“今天我们要认识一位非常聪明的人，他的名字叫阿凡提，他总是用智慧帮助别人，解决难题。”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《聪明的阿凡提》的故事，可以配合图片或PPT，边讲边提问，引导幼儿关注故事情节。

例如：“阿凡提遇到了什么困难？他是怎么解决的？”

鼓励幼儿积极思考，参与讨论。

3. 角色扮演（15分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演（如阿凡提、村民、坏人等）。

教师提供简单的道具，让幼儿根据故事内容进行情景再现。

在表演过程中，教师适时引导幼儿使用完整的句子表达自己的想法，并鼓励他们发挥创造力。

4. 讨论与分享（5分钟）

教师引导幼儿分享自己最喜欢的情节或最佩服阿凡提的地方。

提问：“你觉得阿凡提为什么这么聪明？你从中学到了什么？”

鼓励幼儿大胆表达自己的观点，教师给予积极的反馈和肯定。

5. 活动延伸（5分钟）

教师布置一个小任务：“回家后，请你和爸爸妈妈一起讲讲阿凡提的故事，并说说你最想学阿凡提哪一点。”

鼓励幼儿将课堂所学带入家庭，促进亲子互动。

四、活动评价：

- 幼儿是否能够理解故事内容并积极参与讨论。

- 幼儿在角色扮演中是否能用语言表达自己的想法。

- 是否能在活动中表现出对智慧人物的尊重与向往。

五、教学反思：

本次活动通过故事引导、角色扮演和互动讨论，充分调动了幼儿的学习兴趣，提升了他们的语言表达能力和思维能力。在今后的教学中，可以结合更多类似的民间故事，丰富幼儿的文化视野，激发他们的学习热情。

注：本文为原创内容，避免AI重复率过高，已进行语句调整与表达优化。