【2010年上学期四年级语文集体备课活动记录.doc】时间： 2010年9月15日

地点： 学校教师办公室

参与人员： 四年级语文组全体教师（共6人）

主持人： 李老师

记录人： 王老师

一、会议主题

本次集体备课围绕“如何提升学生阅读理解能力”展开，重点探讨了教材中《小英雄雨来》《少年闰土》等课文的教学设计与教学方法。

二、备课内容回顾

1. 课文分析

各位老师分别对所负责的课文进行了简要分析。李老师指出，《小英雄雨来》是一篇具有爱国主义教育意义的文章，适合引导学生学习人物品质和语言表达方式；张老师则强调《少年闰土》中的描写手法和情感表达，建议在课堂中加强学生的想象能力和语言感受力。

2. 教学目标设定

大家一致认为，本阶段的教学应注重基础知识的巩固，同时逐步提升学生的阅读理解能力和写作水平。针对不同层次的学生，制定分层教学目标，确保每位学生都能有所收获。

3. 教学重难点

- 重点：理解文章主要内容，掌握关键词句的含义。

- 难点：引导学生体会作者的思想感情，培养文学鉴赏能力。

三、教学方法与策略讨论

1. 情境导入法

建议在课堂开始时通过图片、视频或故事引入课文内容，激发学生兴趣，增强课堂互动性。

2. 合作探究学习

鼓励学生以小组形式进行课文分析和讨论，提高他们的自主学习能力和团队协作意识。

3. 读写结合

在阅读教学的基础上，适当安排仿写、续写或读后感写作练习，帮助学生将阅读所得转化为语言表达。

四、作业布置建议

1. 基础作业：完成生字词抄写与词语解释。

2. 拓展作业：根据课文内容，写一篇短文或画一幅插图，表达自己的理解和感受。

3. 阅读推荐：鼓励学生课外阅读相关主题的优秀作品，如《儿童文学选》《名人故事集》等。

五、教学资源分享

1. 李老师分享了一套关于阅读理解训练的练习题，可供各班使用。

2. 张老师推荐了几部适合四年级学生观看的动画片，有助于增强学生的语感和理解力。

六、其他事项

1. 提醒各位老师注意课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。

2. 提倡教师之间互相听课，取长补短，共同进步。

七、会议总结

本次集体备课活动气氛热烈，老师们积极参与，提出了许多建设性的意见和建议。通过这次交流，大家对教材的理解更加深入，教学思路也更加清晰。今后将继续保持定期集体备课的习惯，不断提升教学质量。

记录人：王老师

日期：2010年9月15日