【部编版小学三年级语文上册《海滨小城》优质说课稿】一、教材分析
《海滨小城》是部编版小学语文三年级上册的一篇写景散文,文章以优美的语言描绘了海边小城的自然风光和人文风情,展现了作者对家乡的热爱与赞美。文章结构清晰,层次分明,语言生动形象,非常适合引导学生感受大自然的美丽,激发学生对祖国山河的热爱之情。
本课的教学重点在于引导学生通过朗读、品析、想象等方式,理解课文内容,体会作者的情感,并学习如何运用具体的描写方法来表现景物的特点。同时,还要注重培养学生的观察力和表达能力,让学生在阅读中学会欣赏美、表达美。
二、教学目标
1. 知识与技能目标:
- 正确认读并书写生字新词,积累优美词语。
- 理解课文内容,把握文章的结构和写作顺序。
- 学习作者描写景物的方法,如按空间顺序描写、运用比喻等修辞手法。
2. 过程与方法目标:
- 通过朗读、讨论、合作探究等方式,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 引导学生联系生活实际,展开合理想象,增强文本的理解力。
3. 情感态度与价值观目标:
- 激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。
- 培养学生细致观察、善于发现美的能力。
三、教学重难点
- 教学重点: 理解课文内容,掌握描写景物的方法。
- 教学难点: 引导学生通过文字感受画面,体会作者的情感。
四、教学准备
- 教师准备:多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生准备:预习课文,查找关于“海滨小城”的背景资料。
五、教学过程设计
1. 导入新课(5分钟)
利用多媒体展示海滨小城的图片或视频,引导学生观察并说出自己的感受,激发学习兴趣。提问:“你见过大海吗?你印象中的海边是什么样的?”从而引出课题《海滨小城》。
2. 初读感知(10分钟)
- 学生自由朗读课文,标出生字词。
- 教师带领学生认读生字新词,讲解重点词语。
- 指名朗读课文,教师纠正发音,引导学生初步感知课文内容。
3. 精读品析(20分钟)
- 分段落讲解课文内容,引导学生找出描写小城景色的句子。
- 通过对比、朗读、想象等方式,体会作者如何描绘海滨小城的美丽。
- 结合插图,帮助学生建立画面感,理解“海浪拍岸”、“沙滩上的贝壳”、“小城的街道”等场景。
4. 合作探究(10分钟)
- 小组讨论:作者是如何一步步写出海滨小城的美景的?
- 汇报交流:每组派代表发言,教师适时点拨,总结描写顺序和方法。
5. 拓展延伸(5分钟)
- 鼓励学生结合自己生活的经历,说说自己家乡的风景。
- 布置小练笔:以“我的家乡”为题,写一段话,要求用上今天学到的描写方法。
6. 总结升华(5分钟)
- 回顾课文内容,引导学生谈谈学完本课后的收获。
- 教师总结:通过这篇课文,我们不仅看到了美丽的海滨小城,更感受到了作者对家乡的深情厚谊。
六、板书设计
```
海滨小城
↓
海浪拍岸
沙滩贝壳
街道房屋
树木花草
渔民忙碌
↓
美丽、宁静、温馨
```
七、作业布置
1. 抄写生字词,完成练习册相关练习。
2. 仿照课文,写一篇描写家乡景色的小短文。
八、教学反思(可选)
本节课通过多种教学手段,调动了学生的积极性,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。但在课堂时间安排上还需进一步优化,部分环节可以更加深入,以提升学生的语言表达能力和审美情趣。