【部编版小学三年级语文上册《海滨小城》优质说课稿】一、教材分析

《海滨小城》是部编版小学语文三年级上册的一篇写景散文，文章以优美的语言描绘了海边小城的自然风光和人文风情，展现了作者对家乡的热爱与赞美。文章结构清晰，层次分明，语言生动形象，非常适合引导学生感受大自然的美丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。

本课的教学重点在于引导学生通过朗读、品析、想象等方式，理解课文内容，体会作者的情感，并学习如何运用具体的描写方法来表现景物的特点。同时，还要注重培养学生的观察力和表达能力，让学生在阅读中学会欣赏美、表达美。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确认读并书写生字新词，积累优美词语。

- 理解课文内容，把握文章的结构和写作顺序。

- 学习作者描写景物的方法，如按空间顺序描写、运用比喻等修辞手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系生活实际，展开合理想象，增强文本的理解力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。

- 培养学生细致观察、善于发现美的能力。

三、教学重难点

- 教学重点： 理解课文内容，掌握描写景物的方法。

- 教学难点： 引导学生通过文字感受画面，体会作者的情感。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于“海滨小城”的背景资料。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

利用多媒体展示海滨小城的图片或视频，引导学生观察并说出自己的感受，激发学习兴趣。提问：“你见过大海吗？你印象中的海边是什么样的？”从而引出课题《海滨小城》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师带领学生认读生字新词，讲解重点词语。

- 指名朗读课文，教师纠正发音，引导学生初步感知课文内容。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段落讲解课文内容，引导学生找出描写小城景色的句子。

- 通过对比、朗读、想象等方式，体会作者如何描绘海滨小城的美丽。

- 结合插图，帮助学生建立画面感，理解“海浪拍岸”、“沙滩上的贝壳”、“小城的街道”等场景。

4. 合作探究（10分钟）

- 小组讨论：作者是如何一步步写出海滨小城的美景的？

- 汇报交流：每组派代表发言，教师适时点拨，总结描写顺序和方法。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 鼓励学生结合自己生活的经历，说说自己家乡的风景。

- 布置小练笔：以“我的家乡”为题，写一段话，要求用上今天学到的描写方法。

6. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，引导学生谈谈学完本课后的收获。

- 教师总结：通过这篇课文，我们不仅看到了美丽的海滨小城，更感受到了作者对家乡的深情厚谊。

六、板书设计

```

海滨小城

↓

海浪拍岸

沙滩贝壳

街道房屋

树木花草

渔民忙碌

↓

美丽、宁静、温馨

```

七、作业布置

1. 抄写生字词，完成练习册相关练习。

2. 仿照课文，写一篇描写家乡景色的小短文。

八、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。但在课堂时间安排上还需进一步优化，部分环节可以更加深入，以提升学生的语言表达能力和审美情趣。