【人教版四年级数学上册《大数的认识》教学教案】一、教学内容

本节课选自人教版小学数学四年级上册第一单元“大数的认识”，主要学习亿以内数的读法、写法及数位顺序表等内容。通过本课的学习，学生将掌握万以上的大数的读写方法，理解数位的排列规律，为进一步学习大数的比较、改写和估算打下基础。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解并掌握亿以内数的数位顺序表。

- 能正确读写较大的整数，特别是含有零的数。

- 能在实际情境中运用所学知识解决简单问题。

2. 过程与方法：

- 通过观察、对比、归纳等方式，引导学生发现数位之间的关系。

- 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣，增强学习信心。

- 培养学生认真细致、严谨求实的学习态度。

三、教学重点与难点

- 重点：掌握亿以内数的读法与写法。

- 难点：理解数位顺序表，特别是中间或末尾有零的数的读写规则。

四、教学准备

- 教具：多媒体课件、数字卡片、数位顺序表图。

- 学具：练习本、铅笔、直尺等。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中常见的大数，如“中国人口约14亿”、“珠穆朗玛峰高约8848米”等，引导学生思考这些数字的意义，并引出“大数的认识”这一课题。

提问：“你们知道比万更大的数有哪些吗？怎么读写？”激发学生兴趣。

2. 新知探究（15分钟）

（1）复习旧知：回顾“万以内的数”的读法与写法，强调个、十、百、千四个数位。

（2）引入新知：出示数位顺序表，介绍“万级”和“个级”的概念，明确“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等数位名称。

（3）示范读数：教师用数字卡片展示如“123456789”这样的数字，边读边讲解读数规则，特别注意零的处理方式。

（4）学生模仿：请学生尝试读出其他数字，教师及时纠正错误，鼓励学生积极参与。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：出示几组不同类型的数字，如“5000000”、“30050000”、“60007000”等，让学生独立完成读写练习。

（2）小组合作：将学生分成小组，互相出题并互评，提高合作学习的效率。

（3）教师巡视指导：针对个别学生的困难进行个别辅导，确保每位学生都能掌握基本方法。

4. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结大数的读写规则，强调数位顺序表的重要性。同时，布置简单的课后作业，如“写出你家中电话号码中的数字，并读出来”。

六、板书设计

| 数位 | 亿位 | 千万位 | 百万位 | 十万位 | 万位 | 千位 | 百位 | 十位 | 个位 |

|------|------|--------|--------|--------|------|------|------|------|------|

| 位数 | 九位 | 八位 | 七位 | 六位 | 五位 | 四位 | 三位 | 两位 | 一位 |

七、教学反思

本节课通过生活实例引入，激发了学生的学习兴趣；结合多种教学方法，帮助学生理解大数的读写规则。但在实际教学中，部分学生对于含有多个零的数仍存在困惑，今后应加强针对性训练，提高学生的准确率与灵活性。

备注：本教案为原创内容，适用于人教版四年级数学上册《大数的认识》一课的教学设计，可根据实际情况灵活调整。