【六年级英语上册第一单元A（教学设计）】一、教学内容分析

本单元为六年级英语上册第一单元的A部分，主题围绕“Friends and Family”展开。通过本单元的学习，学生将掌握与朋友和家庭相关的词汇与句型，如：I have a brother. He is tall. She likes apples. 本部分旨在帮助学生在真实语境中运用所学语言知识进行交流，培养学生的听说读写综合能力。

二、教学目标

1. 语言知识目标：

- 掌握本单元重点词汇：friend, family, brother, sister, mother, father, like, have.

- 理解并运用基本句型：I have a... / He/She has a... / Do you have...? / Yes, I do. / No, I don't.

2. 语言技能目标：

- 能听懂并模仿简单的对话。

- 能用英语介绍自己的家人或朋友。

- 能正确朗读并书写本单元的重点单词和句子。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣。

- 培养学生与他人交流的自信心。

- 引导学生关注家庭与朋友的关系，增强情感认同。

三、教学重难点

- 重点：

- 掌握本单元核心词汇与句型。

- 能够进行简单的自我介绍和询问他人家庭成员。

- 难点：

- 区分“have”与“has”的使用。

- 正确运用一般疑问句进行问答。

四、教学准备

- 教师准备：PPT课件、图片卡片、录音设备、课堂练习纸。

- 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程设计

Step 1: Warm-up（热身导入）

- 教师播放一首关于“Family”的英文儿歌，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

- 提问：“What’s your family member?” 引导学生说出自己家人的名字，激发学习兴趣。

Step 2: Presentation（新知呈现）

- 展示图片，引入新词：family, friend, brother, sister, mother, father。

- 教师示范发音，并带领学生跟读。

- 通过图片展示，教授句型：“I have a brother.” “He is tall.” “She likes apples.”

Step 3: Practice（操练巩固）

- Pair Work： 学生两人一组，互相介绍自己的家人或朋友，使用目标句型。

- Listening Exercise： 听录音，完成填空练习，巩固听力理解能力。

- Game： “Guess Who” 游戏，教师描述一个家庭成员，学生猜是谁，提高语言运用能力。

Step 4: Production（拓展应用）

- Role Play： 学生分组扮演家庭成员，进行情景对话，如：介绍自己的家庭。

- Writing Task： 写一段简短的自我介绍，包括自己的家人和爱好。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

- 布置作业：

- 完成练习册上的相关练习题。

- 向家人介绍自己的朋友或家人，用英语说一句完整的话。

六、教学反思

本节课以学生为中心，注重语言的实际运用，通过多种活动形式激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步增加互动环节，提升学生的参与度与表达能力。