【《荷塘旧事》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文内容，把握文章的主旨和情感基调。

- 学习作者通过细节描写表达情感的写作手法。

- 培养学生对自然景物的观察力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本。

- 引导学生联系生活实际，体会作者对童年生活的怀念之情。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对故乡、对童年的深情回忆。

- 激发学生对家乡、对自然的热爱与珍惜之情。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文中描写荷塘景象的语句，体会作者的情感表达。

- 难点：体会作者通过回忆往事所传达出的深层情感。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，初步了解作者及背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们有没有在乡村或老家见过荷塘？你对荷塘的印象是什么？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

2. 展示图片或视频，引入课文主题——“荷塘”，营造氛围。

（二）整体感知（10分钟）

1. 听课文录音，学生边听边思考：

- 文章主要写了什么内容？

- 作者是通过哪些细节来表现荷塘的？

2. 学生交流初读感受，教师适当点拨。

（三）精读赏析（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析：

- 介绍荷塘的环境，营造宁静的氛围。

- 描写荷叶、荷花、蜻蜓等自然景象，突出画面感。

- 第三段：回忆童年时光，表达对过去的怀念。

2. 重点分析描写性语句，如：“荷叶田田，荷花亭亭”、“蜻蜓点水，蛙声阵阵”等，体会作者用词的准确与生动。

3. 引导学生找出文中表达情感的句子，如：“那时的荷塘，是我童年的乐园。”

引导学生体会作者对童年生活的眷恋。

（四）合作探究（10分钟）

1. 小组讨论：

- 作者为什么对荷塘有如此深厚的感情？

- 如果你是作者，你会怎样描写家乡的某个地方？

2. 小组代表发言，教师点评并总结。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 鼓励学生结合自身经历，写一段关于自己记忆中的“老地方”的文字。

2. 交流分享，增强情感共鸣。

（六）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课的主要内容。

2. 强调：荷塘不仅是自然景观，更是作者情感的寄托。

3. 鼓励学生在生活中多观察、多感受，学会用文字记录美好。

五、作业布置：

1. 完成一篇短文，题目为《我记忆中的一个角落》，要求不少于300字。

2. 背诵文中描写荷塘景色的精彩段落。

六、板书设计：

```

《荷塘旧事》教学设计

——怀念中的美好，记忆里的乡愁

荷塘美景：荷叶、荷花、蜻蜓、蛙声

童年回忆：快乐、纯真、温馨

情感表达：怀念、眷恋、温情

```

七、教学反思（教师课后填写）

此教案注重学生的参与与体验，通过多种方式引导学生走进文本，感受作者的情感，同时培养学生的审美情趣与写作能力。