【《秋天的怀念》优秀教学设计】一、教材分析

《秋天的怀念》是史铁生的一篇散文，文章通过回忆母亲在病重期间对“我”的关心与照顾，表达了作者对母亲深切的怀念之情。文章语言质朴感人，情感真挚，具有很强的感染力和教育意义。教学中应引导学生体会作者的情感变化，感悟母爱的伟大与无私。

二、教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握文章结构和写作手法；能够有感情地朗读课文，提高语言感知能力。

2. 过程与方法：通过品读细节描写，体会人物情感；结合生活实际，培养学生的情感体验与表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的深厚与伟大，学会感恩父母，珍惜亲情。

三、教学重点与难点

- 重点：理解文中母亲的形象，体会作者的情感变化。

- 难点：把握“秋天”这一意象在文中的象征意义，理解作者对母亲的深切怀念。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关背景资料、配乐朗诵音频。

- 学生：预习课文，了解作者史铁生的生平及创作背景。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段轻柔的秋日音乐，展示秋天的图片，引导学生进入情境：“同学们，你们眼中的秋天是什么样的？是金黄的落叶，还是丰收的喜悦？今天我们要学习的这篇课文，讲述的却是一个关于‘怀念’的故事。”引出课题《秋天的怀念》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知文章内容。

2. 教师提问：文章主要写了什么？作者为什么要写“秋天的怀念”？

3. 学生交流后，教师总结：文章通过回忆母亲在病中对自己的关爱，表达了对母亲深深的怀念之情。

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段阅读，体会情感

- 重点分析母亲在病中依然关心“我”的细节，如“她悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，引导学生体会母亲的温柔与坚强。

- 引导学生思考：母亲为什么这样做？她的内心是怎样的？

2. 品析语言，感受形象

- 教师引导学生找出文中描写母亲动作、语言的句子，如“母亲进来了，挡在窗前”，让学生体会母亲的用心良苦。

- 分组讨论：你从这些描写中看到了一个怎样的母亲？

3. 联系现实，激发共鸣

- 教师提问：“在生活中，你的父母是否也像文中的母亲一样默默付出？”鼓励学生分享自己的经历，增强情感共鸣。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于母爱的视频或歌曲，进一步深化主题。

2. 布置小练笔：以“妈妈，我想对您说……”为题，写一段话，表达对母亲的感激之情。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结：《秋天的怀念》不仅是一篇描写母爱的文章，更是一首献给母亲的赞歌。希望同学们珍惜身边的亲情，学会感恩。

六、板书设计

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秋天的怀念

史铁生

母亲：温柔、坚强、无私

作者：怀念、愧疚、感恩

主题：母爱伟大，珍惜亲情

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七、作业布置

1. 写一篇读后感，题目自拟，不少于400字。

2. 阅读史铁生的其他作品，如《我与地坛》，比较其写作风格。

八、教学反思

本节课注重情感体验与文本细读相结合，通过多种方式引导学生走进作者的情感世界，增强了学生的共情能力。在今后的教学中，可以进一步加强学生对文学语言的赏析能力，提升语文素养。