一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解课文《桂林山水》的基本内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学习作者描写自然景物的表达方式，体会语言的优美与生动。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品读、想象等方式，引导学生感受桂林山水的美丽与独特。

- 培养学生的语言感知能力与审美情趣。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生热爱祖国大好河山的情感，增强民族自豪感。

- 培养学生对自然美的欣赏能力和表达能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会作者描写桂林山水的写作手法。

- 难点：引导学生在阅读中感受语言的美感，学会用恰当的语言表达自己的感受。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、桂林山水图片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关桂林的资料，积累相关词汇。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

展示桂林山水的图片或视频，引导学生观察并说出自己的感受。

提问：“你见过这样的风景吗？你觉得它美在哪里？”

引出课题——“桂林山水”。

2. 板书课题：

板书“桂林山水”，并简要介绍桂林的地理位置和特色。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

学生自由朗读课文，注意读音准确，语句通顺。

2. 检查生字词：

出示本课生字词，如“漓江、峰峦、竹筏、翡翠”等，进行认读与讲解。

采用多种形式（如开火车、小组竞赛）巩固记忆。

3. 整体感知：

提问：“课文主要写了什么内容？桂林的山水有什么特点？”

引导学生初步把握文章结构和主要内容。

（三）精读课文，品味语言（15分钟）

1. 分段阅读：

将课文分为几个小节，逐段进行阅读与分析。

例如：

- 总起句“桂林山水甲天下”，引出全文主题。

- 描写漓江的水，突出“静、清、绿”的特点。

- 第三段：描写桂林的山，突出“奇、秀、险”的特点。

2. 语言赏析：

引导学生找出文中优美的句子，如“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。”

分析这些句子运用了哪些修辞手法（如排比、比喻），体会其表达效果。

3. 朗读训练：

鼓励学生有感情地朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。

（四）课堂小结（5分钟）

1. 总结

回顾课文内容，强调桂林山水的特点及作者的写作手法。

提问：“你最喜欢哪一部分？为什么？”

2. 布置作业：

- 抄写生字词，完成练习册相关练习。

- 仿照课文中的句式，写一段描写自己家乡美景的文字。

五、板书设计：

```

桂林山水

——甲天下

水：静、清、绿

山：奇、秀、险

写作手法：排比、比喻、拟人

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否完成了教学目标？

- 学生在朗读和理解方面有哪些进步？

- 在教学过程中是否存在不足，如何改进？