在当前学前教育不断发展的背景下，幼儿园的教育质量提升已成为社会各界关注的重点。为了更好地推动园所教育教学工作的科学化、规范化和系统化发展，制定一份切实可行的“幼儿园课题研究计划”与“幼儿园工作计划”显得尤为重要。

本计划以促进幼儿全面发展为核心目标，结合园所实际情况，围绕教育理念、课程设置、教师专业成长以及家园共育等方面展开系统规划，旨在通过课题研究带动整体教学质量的提升，为幼儿营造一个安全、健康、快乐的成长环境。

一、课题研究计划

1. 课题背景与意义

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入实施，幼儿园教育更加注重幼儿的个体差异与综合能力培养。然而，在实际教学过程中，仍存在课程内容单一、教学方法陈旧、教师专业素养参差不齐等问题。因此，开展以“幼儿自主学习能力培养”为主题的课题研究，有助于探索适合本园幼儿发展的教育模式。

2. 研究目标

（1）探索适合本园幼儿年龄特点的自主学习活动设计与实施策略；

（2）提升教师在组织和引导幼儿自主学习中的专业能力；

（3）构建家园共育机制，增强家长对幼儿自主学习的支持与配合。

3. 研究内容

（1）幼儿自主学习行为的表现与分析；

（2）基于游戏化的课程设计与实践；

（3）教师指导策略的优化与提升；

（4）家园合作在幼儿自主学习中的作用研究。

4. 研究方法

采用观察法、访谈法、行动研究法及案例分析法相结合的方式，确保研究过程的科学性与实效性。

5. 预期成果

形成一套可推广的幼儿自主学习活动方案，撰写研究报告，发表相关论文，并通过园内培训提升教师专业水平。

二、幼儿园工作计划

1. 总体思路

坚持以幼儿为本，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动幼儿园各项工作高质量发展。

2. 重点工作安排

（1）加强师资队伍建设：定期组织教师参加专业培训，提升教育理念与教学技能；

（2）优化课程体系：根据幼儿发展需要，完善园本课程，丰富活动内容；

（3）强化安全管理：建立完善的卫生与安全管理制度，保障幼儿身心健康；

（4）推进家园共育：通过家长会、亲子活动、线上沟通等方式，增强家校互动；

（5）提升办园条件：改善教学环境，添置教具与图书，营造良好的学习氛围。

3. 阶段目标

（1）第一季度：完成课题申报与开题准备，启动园内教师培训；

（2）第二季度：开展课题研究活动，组织观摩与研讨；

（3）第三季度：总结阶段性成果，调整研究方向；

（4）第四季度：完成课题结题报告，整理工作成果，进行评估与反馈。

三、保障措施

1. 成立课题研究小组，明确职责分工，确保各项工作有序推进；

2. 设立专项经费，保障课题研究与日常工作的顺利开展；

3. 加强与上级教育主管部门的沟通，争取政策与资源支持；

4. 定期召开园务会议，及时发现问题并调整工作策略。

总之，通过科学合理的“幼儿园课题研究计划”与“幼儿园工作计划”的制定与实施，不仅能够有效提升幼儿园的教育质量和办园水平，还能为幼儿的健康成长奠定坚实基础。未来，我们将继续秉持“爱与责任”的教育理念，不断探索与创新，努力打造一所让家长放心、让孩子喜欢、让社会满意的优质幼儿园。