一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解并掌握24时计时法的基本概念，能正确区分12时计时法与24时计时法，并能在实际生活中灵活运用。

2. 过程与方法：

通过观察、比较、讨论等方式，引导学生在真实情境中体验两种计时方式的差异，培养学生的逻辑思维能力和时间管理意识。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对时间管理的兴趣，增强时间观念，体会合理安排时间的重要性。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解24时计时法的表示方法，能进行12时制与24时制之间的转换。

- 难点：

在实际生活情境中准确运用24时计时法，特别是对“0时”和“24时”的理解。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含钟表动画、时间转换示例）

- 时间卡片（分别标注12时制与24时制）

- 生活场景图片（如列车时刻表、电视节目表等）

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有注意过早上8点和晚上8点在火车票上是怎么写的？”

引导学生思考不同场合下时间的不同表达方式。

展示一张列车时刻表，让学生观察其中的时间写法，引出24时计时法的概念。

2. 新知探究（15分钟）

- 讲解24时计时法的由来：

结合历史背景，说明为什么需要24时计时法，特别是在国际交流、交通、军事等领域中的重要性。

- 对比12时制与24时制：

通过表格对比两者的异同，帮助学生直观理解。例如：

| 时间段 | 12时制 | 24时制 |

|--------|--------|---------|

| 凌晨1点 | 1:00 AM | 01:00 |

| 上午10点 | 10:00 AM | 10:00 |

| 下午3点 | 3:00 PM | 15:00 |

| 晚上11点 | 11:00 PM | 23:00 |

- 动手练习：

教师出示一些时间，学生分组进行转换练习，教师巡视指导。

3. 实践应用（10分钟）

- 情境模拟：

展示一段视频或图片，如机场广播、地铁时刻表、电视台节目单等，引导学生分析其中使用的是哪种计时方式。

- 小组合作：

每组根据提供的任务卡（如“制定一天的作息时间表”），用24时计时法记录时间，并进行汇报。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调24时计时法在日常生活中的应用价值。

- 引导学生思考：如果不懂24时计时法，可能会带来哪些问题？

5. 布置作业（5分钟）

- 完成课本相关练习题；

- 观察家中或学校里的时间显示方式，记录几种不同的表示方法，并尝试转换为24时制。

五、板书设计：

```

《24时计时法》

┌───────────────┐

│ 12时制 vs 24时制 │

└───────────────┘

↑ ↑

│ │

8:00 AM 08:00

3:00 PM 15:00

11:00 PM23:00

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，使学生在实践中掌握了24时计时法的基本知识。但在时间转换的细节处理上仍需加强，部分学生对“0时”和“24时”的理解还不够清晰，今后可结合更多生活实例加以巩固。