作为一名教育工作者，我深知“师德师风”不仅是教师职业素养的体现，更是影响学生健康成长的重要因素。2021年，在不断深化教育改革、加强教师队伍建设的背景下，我对师德师风有了更深层次的理解和体会。

首先，师德是教育的灵魂。教师不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的榜样。在日常教学中，我始终坚持以学生为中心，尊重每一位学生的个性发展，关注他们的心理变化和成长需求。只有具备良好的道德修养，才能在潜移默化中引导学生树立正确的价值观和人生观。

其次，师风是教育的保障。良好的师风不仅体现在课堂上，也体现在与同事的相处、与家长的沟通以及对学校制度的遵守之中。在这一年里，我积极参与学校组织的师德培训和学习活动，认真学习相关政策文件，不断提升自身的职业道德水平。同时，我也注重与同事之间的合作与交流，营造积极向上的工作氛围，共同推动教学质量的提升。

再次，师德师风的建设需要持续不断地自我反思与改进。教师的成长是一个长期的过程，不能一蹴而就。在工作中，我时常反思自己的言行举止是否符合一名教师的标准，是否真正做到了为人师表。通过不断的自我完善，我更加坚定了“教书育人”的初心，也增强了责任感和使命感。

最后，师德师风的建设离不开社会和家庭的共同努力。教师不仅仅是学校的代表，也是社会文明的传播者。在与家长的沟通中，我努力做到耐心细致、真诚友善，争取得到家长的理解与支持，形成家校共育的良好局面。

总之，2021年是我不断学习、不断进步的一年。通过对师德师风的深入思考和实践，我更加明确了作为一名教师的责任与担当。在未来的工作中，我将继续以高标准严格要求自己，不断提升自身的综合素质，为学生的全面发展和教育事业的进步贡献自己的力量。