在初一阶段，数学的学习内容逐渐由代数向几何过渡，而几何作为数学的重要组成部分，不仅培养了学生的空间想象力，也锻炼了逻辑思维能力。为了帮助同学们更好地掌握几何知识，以下是一些适合初一学生的几何练习题，涵盖了基本图形、角度计算、三角形性质等内容。

一、基础图形认识

1. 判断下列说法是否正确：

- 一条直线可以无限延伸，没有端点。（ ）

- 线段有两个端点，长度是有限的。（ ）

- 射线有一个端点，另一端可以无限延伸。（ ）

2. 画出一个长方形，并标出它的对边和邻边，说明它们之间的关系。

二、角的度量与分类

1. 用量角器测量下面各角的大小，并判断它们属于哪种类型（锐角、直角、钝角、平角、周角）。

- 角A = 45°

- 角B = 120°

- 角C = 90°

- 角D = 180°

2. 已知两个角互为补角，其中一个角是65°，求另一个角的度数。

3. 若∠A = 30°，∠B = 60°，那么这两个角是否互补？为什么？

三、三角形的基本性质

1. 判断下列说法是否正确：

- 任意三个线段都能组成一个三角形。（ ）

- 三角形的内角和等于180°。（ ）

- 等边三角形的三个角都是60°。（ ）

2. 已知一个三角形的三个内角分别为70°、50°和60°，请判断这个三角形的类型（锐角、直角、钝角三角形）。

3. 在△ABC中，已知∠A = 50°，∠B = 60°，求∠C的度数。

四、平行线与相交线

1. 下列说法中，哪一项是正确的？

- 相交的两条直线一定垂直。

- 同位角相等，两直线平行。

- 内错角相等，两直线不平行。

2. 已知直线a与直线b平行，直线c与直线a相交于一点，那么直线c与直线b的关系是什么？

3. 如图，直线l与m被直线n所截，若∠1 = 120°，则∠2是多少？（假设∠1和∠2为同旁内角）

五、动手实践题

1. 用圆规和直尺画出一个等腰三角形，底边为5cm，两腰各为6cm。

2. 画出一个正方形，并作出它的对角线，观察对角线是否相等，是否互相垂直。

通过这些练习题，同学们可以巩固基础知识，提高解题能力。建议在做题过程中多思考、多总结，遇到不懂的地方及时请教老师或同学。几何学习需要耐心和细致，只有不断练习，才能真正掌握其中的规律和技巧。

希望这份练习题能对你的学习有所帮助！