一、教学课题：中国的气候类型与分布

二、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解中国主要的气候类型及其分布特点。

- 掌握影响中国气候的主要因素，如纬度、海陆位置、地形等。

- 能够根据气候资料图判断某一地区的气候类型。

2. 过程与方法目标：

- 通过读图、分析和小组讨论，培养学生分析地理现象的能力。

- 引导学生运用所学知识解释生活中的气候现象。

3. 情感态度与价值观目标：

- 增强学生对祖国自然环境多样性的认识，激发热爱祖国的情感。

- 培养学生关注气候变化的意识，增强环保责任感。

三、教学重点与难点：

- 重点： 中国主要气候类型的名称、分布及特征。

- 难点： 理解不同气候类型形成的原因及其对农业生产的影响。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、中国气候类型分布图、气温和降水资料表、相关视频素材。

- 学生：预习教材相关内容，收集家乡的气候资料。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道我们学校所在地区属于什么气候类型吗？不同的气候对我们的生活有什么影响？”引导学生思考，引出本节课主题。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）中国气候的总体特征

教师展示中国气候类型分布图，讲解我国气候复杂多样的原因，如纬度跨度大、海陆位置差异、地形复杂等。

（2）主要气候类型及其分布

- 热带季风气候：主要分布在云南南部、海南岛等地，特点是全年高温，降水丰富。

- 亚热带季风气候：长江中下游地区为代表，夏季高温多雨，冬季温和少雨。

- 温带季风气候：华北平原、东北地区，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。

- 高原山地气候：青藏高原、横断山区，气温随海拔升高而降低。

- 温带大陆性气候：西北内陆地区，降水稀少，昼夜温差大。

（3）气候对农业的影响

结合具体案例，如南方水稻种植与北方小麦种植的差异，说明不同气候条件对农业生产的影响。

3. 小组合作探究（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个气候类型，分析其分布区域、气候特征以及对当地农业、居民生活的影响，并派代表进行汇报。

4. 巩固练习（5分钟）

完成课堂练习题，如判断某地的气候类型、填空、连线等，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调气候多样性对我国自然环境和人类活动的重要性。

六、作业布置：

1. 绘制中国气候类型分布简图，并标注主要气候类型名称。

2. 查阅资料，写一篇短文《我家乡的气候与生活》。

七、教学反思（教师课后填写）：

本次教学通过图文结合、小组合作的方式，提高了学生的参与度和学习兴趣。部分学生在理解气候成因时仍存在困难，今后应加强引导，帮助学生建立清晰的地理思维。

备注： 本教案可根据实际教学进度和学生情况灵活调整。