一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确听懂并运用本课核心词汇和句型，如：What’s the weather like today? It’s sunny and warm.

- 能够在实际情境中进行简单的天气描述，并理解不同天气对人们生活的影响。

- 掌握有关天气的常见表达方式，并能进行简单的对话交流。

2. 过程与方法目标：

- 通过图片、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣。

- 引导学生通过小组合作、角色扮演等方式提高语言运用能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生关注天气变化的习惯，增强环保意识。

- 鼓励学生积极参与课堂活动，提升自信心和合作精神。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 天气相关词汇和句型的掌握与运用。

- 理解并描述不同天气状况下的日常活动。

- 难点：

- 如何在真实语境中灵活运用所学语言进行交流。

- 提高学生的听说能力，尤其是听力理解与口语表达。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、天气图片、录音设备、单词卡片、课堂练习纸。

- 学生：课本、笔记本、笔、预习材料。

四、教学过程

Step 1: Warm-up（热身）

- 教师播放一段关于天气的英文小短片，引导学生观察画面中的天气情况，并提问：

What can you see in the picture? What’s the weather like?

- 学生自由发言，教师鼓励他们用简单句子回答。

Step 2: Presentation（呈现新知）

- 教师出示不同的天气图片（晴天、雨天、雪天、多云等），逐一介绍对应的英文表达。

- sunny, rainy, snowy, cloudy, windy

- 教师示范句型：

What’s the weather like today? It’s...

并引导学生跟读、模仿发音。

Step 3: Practice（练习巩固）

- Pair Work（两人一组）：

学生两人一组，互相询问对方所在城市的天气，并用所学句型回答。

A: What’s the weather like in your city?

B: It’s sunny and warm.

- Listening Activity（听力练习）：

播放一段关于天气的简短对话，学生听后完成填空或选择题，巩固所学内容。

Step 4: Production（语言输出）

- Role Play（情景表演）：

教师设定一个场景，如“为朋友推荐旅游地点”，学生根据天气情况进行对话。

A: Where would you like to go this weekend?

B: I want to go to the park. It’s sunny and cool.

- Group Discussion（小组讨论）：

分组讨论不同天气对日常生活的影响，如穿衣、出行、运动等，并派代表汇报。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）

- 教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调天气表达的重要性。

- 布置作业：

1. 写一篇小短文，描述你最喜欢的天气及原因。

2. 听一段天气预报并尝试复述内容。

五、板书设计

```

Unit 7 Lesson 2 – Weather

Weather Words:

sunny, rainy, snowy, cloudy, windy

Key Sentences:

What’s the weather like today?

It’s sunny and warm.

Activities:

Talk about the weather

Describe daily life based on weather

Role play: Recommend a place to visit

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，并基本掌握了本课的核心内容。但在实际应用中，部分学生仍存在发音不准确、句型使用不熟练的问题，需要在后续课程中加强练习和巩固。