一、教材分析

《胖乎乎的小手》是一篇充满童趣和温情的短文，讲述了小主人公兰兰在妈妈的鼓励下，用自己的小手为家人做事情，最终得到大家夸奖的故事。文章语言简洁，情节生动，贴近儿童生活，能够引发学生的情感共鸣。通过学习这篇课文，学生不仅可以感受到家庭的温暖，还能体会到劳动带来的快乐与自豪。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 正确认读本课生字词，理解词语意思。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，体会兰兰的善良和勤劳。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文情感。

- 培养学生的观察力和表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受家庭成员之间的关爱与支持。

- 懂得从小事做起，学会帮助他人，增强责任感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受兰兰的善良与勤劳。

- 难点：体会“胖乎乎的小手”所蕴含的爱与责任。

四、教学准备

- 多媒体课件（包含课文朗读、图片等）

- 生字卡片

- 小组合作学习任务单

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张“胖乎乎的小手”的图片，提问：“你们见过这样可爱的小手吗？你觉得这双手会做什么呢？”

引导学生自由发言，激发兴趣，引出课题《胖乎乎的小手》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

2. 教师带读生字词，如“兰兰、胖乎乎、帮、擦、洗”等。

3. 分段朗读，整体感知课文内容。

（三）精读品析（15分钟）

1. 提问引导：

- 兰兰的小手做了哪些事情？

- 她为什么能得到大家的夸奖？

- 你从兰兰身上学到了什么？

2. 小组讨论，交流分享。

3. 教师总结：兰兰虽然年纪小，但她用自己的小手为家里人做事，体现了她的懂事与爱心。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情景表演：请学生分角色扮演兰兰和家人的对话，加深对课文的理解。

2. 引导学生思考：你在家里有没有做过类似的事情？你愿意为家人做些什么？

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，强调“小小的行动也能带来大大的温暖”。鼓励学生从身边小事做起，做一个有爱心、有责任感的孩子。

六、作业布置

1. 朗读课文给家长听，并说说自己的感受。

2. 写一写自己“胖乎乎的小手”能做哪些事情。

七、板书设计

```

胖乎乎的小手

|

兰兰 → 帮妈妈擦桌子

→ 给爸爸倒水

→ 给奶奶洗脚

|

得到大家的夸奖

```

八、教学反思（略）

本教学设计注重以学生为主体，通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们在阅读中感受亲情，在实践中培养责任感，使语文课堂充满温度与意义。