一、活动名称

《小老鼠和泡泡糖》

二、适用年龄

中班幼儿（4-5岁）

三、活动目标

1. 认知目标：通过故事理解“粘”与“不粘”的科学现象，初步感知物体的特性。

2. 语言目标：能复述故事中的简单情节，尝试用完整的句子表达自己的想法。

3. 情感目标：激发幼儿对生活中的小事物产生好奇心，培养观察和探索的兴趣。

4. 动作目标：通过模仿小老鼠的动作，锻炼身体协调性和灵活性。

四、活动准备

1. 故事图片或PPT课件；

2. 小老鼠头饰若干；

3. 泡泡糖实物或模型；

4. 黑板、粉笔；

5. 轻柔的背景音乐。

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小老鼠的图片，提问：“你们见过小老鼠吗？它在干什么呢？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着播放轻快的音乐，教师带领幼儿一起做简单的律动，模仿小老鼠走路的样子，营造轻松愉快的氛围。

2. 故事讲述（8分钟）

教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事，边讲边展示相应的图片或PPT。故事

有一天，一只小老鼠在厨房里找食物，它发现了一个亮晶晶的东西——泡泡糖。小老鼠好奇地咬了一口，结果它的尾巴被泡泡糖黏住了！小老鼠努力挣脱，最后终于把尾巴解开了，但泡泡糖却粘在了墙上。小老鼠想：“原来泡泡糖这么厉害，我以后要小心一点。”

3. 提问互动（6分钟）

教师围绕故事内容进行提问，如：

- 小老鼠为什么会粘住？

- 泡泡糖有什么特点？

- 如果你是小老鼠，你会怎么做？

鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法。

4. 游戏体验（10分钟）

开展“泡泡糖游戏”：

- 教师将泡泡糖模型分发给幼儿，让他们感受泡泡糖的粘性。

- 幼儿围成一圈，教师说“泡泡糖”，幼儿快速传递泡泡糖，当教师说“粘住啦！”时，幼儿要迅速找到一个同伴，把泡泡糖“粘”在一起。

- 通过游戏让幼儿亲身体验“粘”的概念，增强感性认识。

5. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿思考：“除了泡泡糖，还有哪些东西是粘的？”鼓励幼儿举例，如胶水、双面胶、口香糖等。并请幼儿回家后观察家里有哪些东西是粘的，第二天分享给大家。

6. 总结与评价（6分钟）

教师总结本次活动内容，表扬积极参与的幼儿，并引导幼儿说出今天学到了什么。最后组织幼儿整理教具，养成良好的习惯。

六、活动延伸

1. 在科学角放置不同材质的物品，供幼儿自由探索和比较。

2. 鼓励幼儿画出自己心目中的“小老鼠和泡泡糖”故事，发展创造力和想象力。

七、活动反思

本节课通过有趣的故事和互动游戏，帮助幼儿在玩中学，激发了他们的好奇心和探索欲望。今后可结合更多生活中的小实验，进一步拓展幼儿的科学思维。