《我和祖父的园子》第一课时PPT课件

一、导入新课（5分钟）

- 情境创设：

- 展示一张老照片或一幅描绘乡村庭院的插图。

- 提问：“你有没有一个特别的地方，让你感到温暖和自由？那是哪里？”

- 引导学生分享自己的童年记忆，激发情感共鸣。

- 课题引入：

- 板书课题：《我和祖父的园子》

- 简要介绍作者萧红，说明本文是她回忆童年生活的一篇散文。

二、初读课文（10分钟）

- 朗读要求：

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿和语气。

- 教师巡视指导，纠正发音。

- 整体感知：

- 提问：“文章主要写了什么？你从中感受到什么？”

- 引导学生概括主要内容，如“我”在祖父的园子里玩耍、学习、成长的过程。

- 词语积累：

- 出示重点词语：蜻蜓、蚂蚱、蝴蝶、黄瓜、倭瓜、玉米、蜜蜂等。

- 引导学生理解词语意思，并尝试造句。

三、精读课文（15分钟）

- 分段阅读：

- 分段落朗读，边读边思考：

- “我”在园子里做了哪些有趣的事？

- 祖父是个怎样的人？

- 文中有哪些描写特别生动？

- 重点句分析：

- 示例句子：“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。”

- 引导学生体会拟人手法的运用，感受作者对自然的热爱与童趣。

- 人物形象分析：

- 讨论：祖父为什么让“我”在园子里自由玩耍？

- 小结：祖父慈爱、宽容、有耐心，是“我”童年中最温暖的依靠。

四、课堂小结（5分钟）

- 回顾重点：

- 本文通过描写“我”在祖父的园子里的生活，表达了对童年美好时光的怀念。

- 语言生动活泼，充满童真童趣。

- 情感升华：

- 引导学生思考：你是否也有一个像“祖父的园子”一样的地方？

- 鼓励学生珍惜当下，用心感受生活的美好。

五、布置作业（5分钟）

- 基础作业：

- 抄写课文中的优美句子，并模仿写一句。

- 完成课后练习题。

- 拓展作业：

- 写一篇短文，题目为《我的乐园》，描述一个让你感到快乐的地方。

六、板书设计

```

我和祖父的园子

园子——自由、快乐、温暖

祖父——慈爱、耐心、陪伴

情感——怀念、童真、幸福

```

备注：

本课时旨在引导学生走进文本，感受作者的情感，体会语言的魅力，同时培养学生的阅读兴趣和表达能力。

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如需第二课时内容或其他配套资料（如朗读音频、图片素材、教学反思等），也可以继续告诉我。