一、教学目标

1. 知识与能力

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字词，能正确书写“虫、道、织、茧”等词语。

- 理解小毛虫的成长过程，体会其坚持不懈的精神。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生感受小毛虫的勇敢和坚韧。

- 培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然界的兴趣，增强保护动物、热爱生命的情感。

- 引导学生树立不怕困难、勇于坚持的积极人生态度。

二、教学重难点

- 重点：理解小毛虫成长的过程，体会其顽强不屈的精神。

- 难点：引导学生联系自身生活，感悟坚持与努力的重要性。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文插图、生字卡片、录音机。

- 学生：预习课文，了解小毛虫的相关知识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张小毛虫的图片，提问：“同学们，你们见过小毛虫吗？它在干什么？”

引导学生自由发言，激发学习兴趣。接着引出课题《22 小毛虫》，并板书课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标出生字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师检查朗读情况，纠正发音错误。

4. 提问：小毛虫一开始是什么样子的？它遇到了什么困难？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，结合插图帮助学生理解内容。

- 介绍小毛虫的外形和动作。

- 描写小毛虫努力寻找食物的过程。

- 第三段：讲述小毛虫变成蛹，最后化为蝴蝶的经历。

2. 引导学生讨论：

- 小毛虫为什么没有放弃？

- 你从中学到了什么？

3. 教师总结：小毛虫虽然弱小，但始终没有放弃，最终实现了自己的梦想。我们要像它一样，面对困难不退缩。

（四）识字写字（15分钟）

1. 出示生字卡片，指导学生认读“虫、道、织、茧”等字。

2. 教师示范书写，学生模仿练习。

3. 组织小组比赛，看谁写得又快又好。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 观看一段关于蝴蝶蜕变的视频，加深学生对小毛虫成长过程的理解。

2. 鼓励学生用自己的话讲讲小毛虫的故事，并进行角色扮演。

3. 布置小任务：观察身边的小动物，记录它们的变化。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师带领学生回顾课文内容，强调小毛虫的坚强品质。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目是《我是一只小毛虫》。

- 复习本课生字词，完成练习册相关练习。

五、板书设计

```

22 小毛虫

小毛虫 → 寻找食物 → 变成蛹 → 化作蝴蝶

↓↓ ↓

坚持不懈 不怕困难实现梦想

```

六、教学反思（简要）

本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。在识字写字环节中，学生参与积极性高，课堂氛围活跃。但在情感教育方面还需进一步深化，引导学生将课文中的精神运用到实际生活中。