一、教学目标：

1. 情感态度与价值观：引导学生理解“帮助他人”是一种积极的行为，培养乐于助人、关爱他人的良好品质。

2. 知识与能力：让学生了解在什么情况下需要帮助，以及如何恰当地提供帮助。

3. 行为与实践：鼓励学生在日常生活中主动关心他人、参与帮助行动，提升社会责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解帮助他人的意义，学会在适当的时候给予他人帮助。

- 难点：区分“帮助”与“干涉”，学会尊重他人意愿，避免过度干预。

三、教学准备：

- 教学课件（包含相关图片、视频或故事）

- 小组讨论题目卡片

- 情景模拟道具（如小道具、角色扮演服装等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“当你看到有人遇到困难时，你会怎么做？”

播放一段关于同学之间互相帮助的短视频，引发学生兴趣，引出课题。

2. 新知讲解（10分钟）

- 什么是帮助？

帮助是指在他人需要时，主动伸出援手，提供支持和协助。它不一定是物质上的，也可以是语言上的鼓励或行动上的支持。

- 为什么我们要帮助别人？

帮助他人可以带来快乐，促进人际关系的和谐，同时也能让自己获得成长和满足感。

3. 情境讨论（15分钟）

将学生分成小组，每组抽取一个生活中的情景卡（如：同学摔倒了、朋友心情不好、邻居需要搬东西等），进行讨论并提出解决办法。

教师巡视指导，鼓励学生表达自己的观点，并适时引导他们思考“如何帮助更合适”。

4. 角色扮演（10分钟）

每组根据抽到的情景进行角色扮演，展示如何在不同情境下给予帮助。表演结束后，其他同学进行点评，指出做得好的地方和可以改进的地方。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“帮助”不仅是行动，更是发自内心的关怀。鼓励学生从身边小事做起，做一个有爱心、有责任感的人。

6. 延伸活动（作业布置）

布置一项实践任务：记录一周内自己或他人帮助他人的事例，并写下自己的感受。

五、教学反思：

本节课通过情境导入、小组讨论和角色扮演等方式，激发了学生的参与热情，使他们在实践中理解“帮助”的意义。今后可进一步结合班级实际情况，开展更多贴近生活的公益活动，深化学生的道德认知与行为习惯。

六、板书设计：

```

请让我来帮助你

什么是帮助？

→ 在他人需要时，主动提供支持

为什么要帮助？

→ 传递温暖，促进和谐，提升自我价值

怎样帮助？

→ 尊重他人，恰当方式，真诚付出

```