教学认识人民币（第二课时）

一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够熟练识别不同面值的人民币，理解元、角、分之间的换算关系，并能进行简单的计算。

2. 过程与方法：

通过实际操作和情境模拟，培养学生的观察能力和动手能力，提高他们解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对人民币的兴趣，增强他们的理财意识和节约用钱的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点： 认识人民币的不同面值，掌握元、角、分之间的换算。

- 难点： 能够正确进行元、角、分之间的换算和简单加减运算。

三、教学准备：

- 教师准备：人民币实物或图片、购物小票、练习题卡片。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等文具。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张超市购物小票，提问：“同学们，你们有没有和爸爸妈妈一起去过超市？你们知道买一件东西需要多少钱吗？”引导学生说出“钱”这个关键词。接着引入课题：“今天我们就来学习关于‘钱’的知识——认识人民币。”

2. 新知讲解（10分钟）

（1）认识人民币的面值：

教师展示不同面值的人民币图片或实物，包括1元、5元、10元、50元、100元纸币，以及1角、5角、1元硬币。让学生观察并说出它们的面值。

（2）元、角、分的关系：

教师讲解：1元=10角，1角=10分，1元=100分。通过板书和举例说明，帮助学生理解单位之间的转换。

3. 实践操作（15分钟）

（1）小组合作：

将学生分成小组，每组发放一套人民币模型或图片。要求学生根据老师给出的金额，用不同的组合方式表示出来。例如：1元可以用1张1元纸币，也可以用10张1角硬币。

（2）模拟购物：

设置一个“小小超市”，摆放一些物品（如铅笔、橡皮、本子等），标上价格。学生扮演顾客和收银员，使用人民币进行交易，练习找零和支付。

4. 巩固练习（10分钟）

教师出示几道练习题，如：

- 3元 =（ ）角

- 50角 =（ ）元

- 1元5角 =（ ）角

- 28角 =（ ）元（ ）角

学生独立完成，教师巡视指导，最后集体订正。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？你学会了哪些关于人民币的知识？”鼓励学生积极发言，分享自己的收获。

五、作业布置：

1. 回家后和家长一起整理家里的零钱，记录下有哪些面值的人民币。

2. 完成课本第X页的练习题，巩固元、角、分的换算。

六、板书设计：

```

认识人民币（第二课时）

元 → 角 → 分

1元 = 10角

1角 = 10分

1元 = 100分

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过情境创设和实践活动，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握人民币的基本知识。但在实际操作中，部分学生在换算过程中仍存在困难，需在后续课程中加强练习和指导。

备注： 本教案依据人教版小学数学教材编写，适用于二年级学生，可根据实际情况灵活调整教学内容和时间安排。