一、课题名称：
My Family
二、教学年级：
小学三年级
三、教学
人教版小学英语三年级上册 Unit 3 "My Family"
四、教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 学生能够听懂并正确说出家庭成员的英文单词，如 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother 等。
- 能够在实际情境中运用句型 “This is my...” 和 “He/She is my...” 进行简单的自我介绍。
2. 过程与方法目标：
- 通过图片、歌曲和情景对话，激发学生学习英语的兴趣。
- 引导学生在合作学习中提高语言表达能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生热爱家庭、尊重家人的良好情感。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心。
五、教学重点与难点：
- 重点： 家庭成员词汇及基本句型的掌握与运用。
- 难点： 正确使用 “He/She is my...” 句型进行描述，并区分性别。
六、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、家庭成员图片卡、录音机、歌曲《My Family》、小奖品等。
- 学生准备：练习本、铅笔、彩色笔等。
七、教学过程：
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 播放歌曲《My Family》，引导学生边唱边做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
- 教师提问：“What’s your family name?” 引导学生简单回答。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师展示家庭成员图片，逐个教授单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
- 利用TPR（全身反应法）让学生模仿发音，教师示范，学生跟读。
- 通过图片和动作帮助学生理解词义。
Step 3: Practice (15分钟)
- 活动一：Look and Say
教师出示不同家庭成员的图片，学生快速说出单词。
- 活动二：Pair Work
学生两人一组，互相介绍自己的家人，使用句型 “This is my...” 和 “He/She is my...”。
- 活动三：Game — Find Your Family
教师将家庭成员卡片发给学生，学生根据指令找到对应的“家人”，如 “Find my father”。
Step 4: Production (10分钟)
- 教师引导学生制作“我的家庭树”（Family Tree），用英语标注每个家庭成员。
- 学生轮流展示自己的作品，并用英语介绍自己的家庭成员。
Step 5: Summary and Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课所学单词和句型。
- 布置作业：画出自己的家庭树，并用英语写出每个家庭成员的名字。
八、板书设计：
```
My Family
_________
| |
Father Mother
| |
Brother Sister
|
Grandfather
|
Grandmother
```
九、教学反思：
本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，并掌握了基本的家庭成员词汇和句型。在今后的教学中，应进一步加强对学生口语表达的指导，鼓励他们在真实语境中大胆开口说英语。
备注： 本教学设计为原创内容，适用于小学英语课堂教学，可根据实际教学情况灵活调整。
