一、教学目标

1. 语言知识目标：

- 学生能够正确理解并运用句型 “When is your birthday?” 和 “My birthday is on...”。

- 掌握与生日相关的词汇，如：birthday, month, day, year, celebrate, present, cake 等。

2. 语言技能目标：

- 能够听懂并回答关于生日的问题。

- 能够在实际情境中进行简单的生日话题交流。

- 提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。

- 培养学生之间的合作意识和互相了解的意愿。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 句型 “When is your birthday?” 的使用。

- 月份和日期的表达方式（如：January 5th, March 12th）。

- 难点：

- 正确区分 “on” 用于日期，“in” 用于月份或年份。

- 学生在实际对话中灵活运用所学句型。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、生日卡片、月份表、录音设备等。

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮等文具。

四、教学过程

Step 1: 导入（Lead-in）（5分钟）

教师通过提问引导学生进入主题：

- T: “Do you know when my birthday is?”

- T: “Let’s play a game! I will say something about my birthday, and you guess when it is.”

通过简单的互动游戏激发学生兴趣，并引出本节课的主题“when is your birthday”。

Step 2: 新授内容（Presentation）（10分钟）

1. 教师展示图片或PPT，介绍相关词汇：

- birthday, month, day, year, celebrate, present, cake

2. 教授句型：

- “When is your birthday?”

- “My birthday is on [month] [day].”

- 教师示范发音，带领学生跟读。

3. 强调介词的使用：

- “on” 用于具体的某一天（如：on May 1st）

- “in” 用于月份或年份（如：in June, in 2024）

Step 3: 练习活动（Practice）（15分钟）

1. Pair Work（两人一组）：

- 学生两人一组，用句型 “When is your birthday?” 相互询问，并回答。

- 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

2. Role Play（角色扮演）：

- 教师设定情景，例如：同学之间互相庆祝生日。

- 学生根据情景进行对话练习，鼓励使用新学句型。

Step 4: 巩固拓展（Consolidation & Extension）（10分钟）

1. Listening Activity：

- 教师播放一段简短的对话，内容涉及生日信息。

- 学生听完后回答问题，如：“When is his birthday?” “Where is the party?”

2. Group Discussion：

- 教师提出问题：“What do you usually do on your birthday?”

- 引导学生讨论生日活动，鼓励使用所学词汇和句型。

Step 5: 总结与作业（Summary & Homework）（5分钟）

1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

2. 布置作业：

- 写一篇小短文，介绍自己的生日和庆祝方式（50词左右）。

- 练习说一说朋友的生日，并记录下来。

五、板书设计

```

When Is Your Birthday?

Vocabulary:

birthday, month, day, year, celebrate, present, cake

Sentence Patterns:

- When is your birthday?

- My birthday is on [month] [day].

```

六、教学反思（可选）

- 本节课通过多种活动形式调动了学生的积极性，大部分学生能掌握基本句型。

- 部分学生在介词使用上仍存在混淆，需在后续课程中加强练习。

备注： 本教案为原创内容，适用于小学或初中英语课堂，可根据学生水平适当调整难度。