一、教学目标

1. 语言积累与运用：通过阅读课文《小毛虫》，引导学生理解文章内容，积累词语和句式，提高学生的语言表达能力。

2. 思维发展与提升：通过分析小毛虫的成长过程，培养学生的观察力和逻辑思维能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 审美鉴赏与创造：感受文中描绘的自然之美，体会小毛虫从平凡到蜕变的过程，增强学生对生命的尊重与热爱。

4. 文化传承与理解：了解昆虫世界的奇妙，初步建立人与自然和谐相处的意识，增强环保观念。

二、教学重点与难点

- 重点：理解小毛虫的成长经历及其象征意义，体会其坚持不懈的精神。

- 难点：引导学生联系自身生活，感悟成长中的坚持与努力。

三、教学准备

- 教师准备：课文《小毛虫》的PPT课件、相关图片、视频资料、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关蝴蝶生长过程的资料，准备好笔记本。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段关于蝴蝶破茧的视频，提问：“你们知道蝴蝶是怎么变成美丽的花间使者吗？”引导学生思考，并引出课题《小毛虫》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师带领学生认读并讲解重点词语，如“蠕动”、“蜕变”、“翅膀”等。

- 请学生复述课文主要内容，了解小毛虫的成长过程。

3. 精读品析（15分钟）

- 分段阅读课文，引导学生找出描写小毛虫动作、心理变化的句子。

- 提问：“小毛虫一开始觉得自己很笨，它后来是怎么变得勇敢的？”引导学生体会小毛虫不放弃、不断努力的精神。

- 结合插图，让学生想象小毛虫在成长过程中遇到的困难，并说说自己如果遇到类似情况会怎么做。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：如果你是一只小毛虫，你会怎样面对自己的“与众不同”？

- 教师引导学生联系实际，谈一谈自己在学习或生活中遇到的困难以及如何克服。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：每个人都有自己的成长节奏，只要坚持不懈，终会迎来属于自己的“飞翔时刻”。

- 鼓励学生用一句话表达对“成长”的理解，如：“成长就像小毛虫，虽然慢，但终会飞起来。”

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我像小毛虫一样……》，写出自己在某件事上的坚持与进步。

2. 画一幅“小毛虫蜕变”的图画，并配上简短的文字说明。

六、板书设计

```

小毛虫

/ \

蜕变坚持

| |

成长希望

```

七、教学反思

本节课以《小毛虫》为载体，结合核心素养的要求，注重语言、思维、审美与文化的综合发展。通过情境创设、合作探究与情感体验，帮助学生在阅读中获得成长的启示，达到寓教于乐的效果。

备注：本教案根据教材内容进行合理改编，注重学生主体性与创造性，力求贴近学生生活，增强课堂实效性。