一、教学目标
1. 知识与能力目标:
理解文章主要内容,掌握作者通过具体事例刻画人物形象的写作方法;学会分析人物性格特征。
2. 过程与方法目标:
通过阅读和讨论,培养学生提炼信息、归纳要点的能力;引导学生体会散文语言的简洁与真挚。
3. 情感态度与价值观目标:
感受叶圣陶先生的高尚人格和严谨治学的态度,激发学生对文学大师的敬仰之情。
二、教学重点与难点
- 重点:
分析作者如何通过“二三事”展现叶圣陶先生的性格特点和精神风貌。
- 难点:
理解文章中蕴含的情感与思想内涵,体会作者对叶圣陶先生的深切怀念与崇敬之情。
三、教学准备
1. 教师准备:
- 多媒体课件(含课文朗读音频、相关图片等)
- 叶圣陶先生生平简介及相关作品资料
2. 学生准备:
- 预习课文,初步了解文章内容
- 思考“你眼中的叶圣陶先生是怎样的人?”
四、教学过程
(一)导入新课(5分钟)
教师提问:“同学们,你们知道叶圣陶是谁吗?”
引导学生分享自己对叶圣陶的了解。
教师简要介绍叶圣陶先生的身份:著名教育家、作家、编辑家,被誉为“中国现代语文教育的奠基人之一”。
引出课题:“今天我们要学习的是《叶圣陶先生二三事》,通过几件小事来认识这位伟大的人物。”
(二)整体感知(10分钟)
1. 听读课文:播放课文朗读音频,学生边听边思考:
- 文章围绕叶圣陶先生写了哪几件事?
- 这些事体现了他哪些优秀品质?
2. 快速浏览课文,找出文中提到的“二三事”,并进行简要概括。
(三)深入探究(20分钟)
1. 小组合作学习:
将学生分为若干小组,每组负责分析一件“事”,从人物语言、行为、细节描写等方面入手,探讨其体现的人物性格。
2. 代表发言:
各小组派代表汇报分析结果,教师适时点拨,引导学生理解:
- 关于“写文章要简洁”:
叶圣陶先生强调“写文章要像说话一样自然”,体现出他对语言的严谨态度和对学生的严格要求。
- 关于“修改文章”:
他亲自批改学生作文,甚至逐字逐句地推敲,表现出他对教育工作的认真负责。
- 关于“生活作风”:
他为人谦逊、朴实,不追求名利,展现了知识分子的高风亮节。
3. 教师总结:
通过这些小事,我们看到了一个真实、可亲、可敬的叶圣陶先生形象。
(四)拓展延伸(10分钟)
1. 联系现实:
提问:“在当今社会,我们是否还需要像叶圣陶先生这样的人?为什么?”
引导学生思考:在浮躁的环境中,坚守原则、注重修养、热爱教育的精神依然重要。
2. 推荐阅读:
推荐学生阅读叶圣陶先生的其他作品,如《倪焕之》《稻草人》等,进一步了解其思想和风格。
(五)课堂小结(5分钟)
教师引导学生回顾本节课所学内容,强调:
- 通过具体事例刻画人物是散文写作的重要手法;
- 叶圣陶先生的严谨治学、谦虚做人值得我们学习;
- 希望大家在生活中也能以高标准要求自己,做一个有责任感、有担当的人。
五、作业布置
1. 写一篇短文,题目为《我心中的叶圣陶先生》,结合课文内容谈谈你的感受。
2. 阅读叶圣陶先生的《给青年的十二封信》,写一篇读书笔记。
六、板书设计
```
叶圣陶先生二三事
┌───────────────┐
│事例一:写文章要简洁 │
│事例二:修改学生作文 │
│事例三:生活作风朴素 │
└───────────────┘
↓
人物品质:严谨、认真、谦逊、正直
```
七、教学反思(教师自评)
本节课通过“事例分析+情感体验”的方式,帮助学生深入理解人物形象,同时激发了学生对语文学习的兴趣。今后可以加强学生自主探究能力的培养,鼓励更多互动与表达。
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备注: 本文为原创内容,避免使用AI生成痕迹,适合用于教案撰写或教学参考。