一、教学目标

1. 知识与能力：

- 复习课文内容，理解“荷叶圆圆”“荷叶绿绿”等词语的含义。

- 能够正确、流利地朗读课文，并尝试背诵部分段落。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、表演、想象等方式，感受荷叶的美丽和夏天的生机。

- 引导学生在情境中体会语言的美感，激发对自然的热爱。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生观察自然、热爱生活的情感。

- 激发学生的想象力和表达欲望。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受荷叶的美和夏天的活力。

- 难点：引导学生用自己的语言描述荷叶的特点，并进行简单的仿写或续写。

三、教学准备

- 课文插图、多媒体课件（含荷叶图片、动画片段）

- 小黑板或白板、生字卡片

- 学生课前预习课文，了解基本内容

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师出示荷叶的图片，提问：“同学们，你们见过荷叶吗？它是什么样子的？”

引导学生说出自己的观察，如“圆圆的”“绿绿的”“像伞一样”等。

接着出示课题《荷叶圆圆》，并说明这是第二课时，今天我们将继续学习这篇课文。

2. 复习巩固（10分钟）

- 朗读课文：请学生齐读课文，注意读准字音，读出节奏感。

- 识字练习：出示本课生字卡片，如“荷、叶、圆、凉、滴、珠”，让学生认读并组词。

- 词语理解：结合图片和生活经验，理解“荷叶圆圆”“荷叶绿绿”“荷叶大大的”等短语的意思。

3. 深入理解（15分钟）

- 分段讲解：逐段分析课文内容，引导学生思考：

- “荷叶圆圆，是小水珠的摇篮。”为什么说荷叶是小水珠的摇篮？

- “荷叶绿绿，是小蜻蜓的停机坪。”你见过小蜻蜓停在荷叶上吗？

- “荷叶大大的，是小青蛙的歌台。”小青蛙在荷叶上做什么？

- 角色扮演：请几名学生分别扮演“小水珠”“小蜻蜓”“小青蛙”，根据课文内容进行简单表演，加深对课文的理解。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 想象说话：

“如果你是一片荷叶，你会对谁说什么？你会怎么帮助它们？”

鼓励学生发挥想象力，用简单的句子表达出来。

- 仿写练习：

教师示范：“荷叶圆圆，是小鱼的家。”

学生模仿句式，写出自己喜欢的句子，如“荷叶圆圆，是小乌龟的滑梯。”

5. 总结与作业（5分钟）

- 课堂总结：今天我们学习了《荷叶圆圆》，知道了荷叶的形状和它给小动物带来的快乐。

- 布置作业：

- 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

- 画一幅“我心中的荷叶”，并用一句话描述它。

五、板书设计

```

荷叶圆圆

/\

小水珠小蜻蜓

| |

摇篮停机坪

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过朗读、表演、想象等多种方式，调动了学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，理解课文内容。但在仿写环节中，部分学生表达不够流畅，今后可加强语言训练，提升学生的表达能力。