教学目标：
1. 学生能够听懂、会说并正确拼写本课重点单词：pear, apple, banana, orange, grape。
2. 学生能够运用句型 “Do you like...?” 和 “Yes, I do. / No, I don’t.” 进行简单的对话交流。
3. 通过图片、实物和游戏活动，激发学生学习英语的兴趣，增强语言运用能力。
教学重点：
- 单词：pear, apple, banana, orange, grape
- 句型：Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.
教学难点：
- 正确发音单词“pear”和“grape”
- 理解并正确使用疑问句结构 “Do you like...?”
教学准备：
- 各种水果的图片或实物（如苹果、香蕉、橘子等）
- 英语单词卡片
- 教学PPT或白板
- 小组活动用的练习纸和贴纸
教学过程：
一、热身导入（5分钟）
教师播放一段轻松的英文儿歌《I Like Apples》，引导学生跟唱，营造良好的课堂氛围。接着，教师出示几种水果图片，提问：“What’s this?” 引导学生回答出水果名称，复习已学词汇。
二、新课呈现（10分钟）
1. 教师展示“pear”图片，教读单词，注意发音，让学生模仿。
2. 依次介绍其他水果单词：apple, banana, orange, grape，并进行发音练习。
3. 教师用动作或表情引导学生理解这些水果的含义，比如“pear”可以比划一个圆形的手势。
三、句型教学（10分钟）
1. 教师引入句型：“Do you like...?” 并示范：“Do you like apples?” 学生回答：“Yes, I do.” 或 “No, I don’t.”
2. 教师与学生进行互动问答，鼓励学生积极参与。
3. 学生两人一组，互相提问并回答，练习句型。
四、课堂活动（15分钟）
1. 水果猜猜乐：教师将水果藏在盒子中，学生轮流摸出一种水果并说出单词，其他同学猜测。
2. 句子接龙：教师说“Do you like bananas?” 学生回答后，继续问下一位同学，形成连环问答。
3. 小组竞赛：分组比赛，看哪组能最快说出所有水果单词并正确使用句型。
五、总结与作业（5分钟）
1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。
2. 布置作业：画出自己喜欢的水果并写出英文名称，同时用“Do you like...?”句型写一句问句。
板书设计：
```
Do you like...?
pear applebanana
orange grape
Yes, I do.
No, I don’t.
```
教学反思：
本节课通过多种互动方式，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握基本句型和词汇。在今后的教学中，可以增加更多实际生活场景的练习，提高学生的语言运用能力。
