随着教育改革的不断深入，教师专业素养的提升已成为推动教学质量提高的关键因素。作为一名小学数学教师，我深知自身在教学实践中的不足与成长空间，因此制定一份切实可行的个人校本研修计划，既是自我发展的需要，也是对学生负责的表现。

本次研修计划以“提升课堂教学实效，促进专业能力发展”为核心目标，结合我校实际和自身教学特点，围绕教学技能、教育理念、学生管理等方面展开系统性学习与实践。通过理论学习与课堂实践相结合的方式，不断提升自身的教育教学水平，努力成为一名研究型、反思型、创新型的小学数学教师。

在研修内容方面，我将重点从以下几个方面入手：

一、加强理论学习，更新教育理念

积极参加学校组织的各类教研活动和专题培训，认真阅读教育类书籍和期刊，如《小学数学课程标准》《小学数学教学设计》等，深入了解当前小学数学教学的发展趋势和最新研究成果。同时，关注教育前沿动态，利用网络资源拓展知识面，提升自身的理论素养。

二、优化课堂教学，提升教学实效

在日常教学中，注重教学方法的创新与改进，积极探索适合学生认知规律的教学策略。通过听课评课、同课异构等形式，借鉴优秀教师的教学经验，结合自身实际进行调整与创新。同时，注重课堂反馈，及时总结教学得失，不断优化教学设计与实施过程。

三、强化科研意识，提升专业能力

积极参与学校的课题研究和教学改革项目，围绕“如何提高学生的数学思维能力”“如何有效开展小组合作学习”等主题，开展小范围的行动研究，积累实践经验，撰写教学反思和案例分析，逐步形成自己的教学风格和研究方向。

四、加强师德修养，树立良好形象

教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。在日常工作中，我将严格遵守教师职业道德规范，关爱每一位学生，尊重学生的个体差异，注重情感交流与心理引导，努力营造和谐、民主、平等的师生关系。

五、注重自我反思，持续改进提升

坚持写教学日志和反思笔记，记录教学中的亮点与问题，定期进行自我评估与总结，查找不足，明确发展方向。同时，主动寻求同事和领导的建议与指导，虚心接受批评意见，不断改进和完善自己的教学行为。

总之，本学期的校本研修工作将以务实的态度扎实推进，力求在理论与实践的结合中实现专业成长。希望通过这一阶段的学习与实践，能够进一步提升自身的教学能力和职业素养，为学生的全面发展和学校的教育教学质量提升贡献自己的力量。