一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解《守株待兔》这则寓言的基本内容和寓意。

- 掌握文中的重点词语和句子，能够正确朗读和理解其含义。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入体会故事中人物的心理变化。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得做事不能依赖侥幸心理，要脚踏实地、勤奋努力。

- 培养学生正确的学习态度和生活态度。

二、教学重难点：

- 重点：理解寓言的寓意，掌握关键语句的意思。

- 难点：引导学生联系实际，体会“不劳而获”的危害性。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含课文朗读、图片、动画等）

- 课文录音或教师示范朗读

- 学生预习任务单（包括生字词、课文大意）

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入：

教师提问：“你们有没有遇到过‘天上掉馅饼’的事情？结果怎么样？”

引导学生思考生活中是否有人因为懒惰而失去机会。

2. 揭示课题：

出示课题《守株待兔》，并提问：“你们知道‘守株待兔’是什么意思吗？”

（二）初读感知（10分钟）

1. 听读课文：

播放课文朗读音频，学生边听边思考：故事讲了一件什么事？

2. 自读课文：

学生自由朗读课文，圈画不认识的字词，同桌互相帮助解决。

3. 检查字词：

教师出示重点词语（如：守株、偶然、耕田、白捡等），进行认读和解释。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分段讲解：

教师逐段讲解课文内容，引导学生理解每段的大意。

- 农夫在田里干活时，一只兔子撞死在树桩上。

- 农夫不再种地，每天守在树桩旁，等待下一只兔子。

- 第三段：一年过去了，兔子没有再来，农夫的田地荒废了。

2. 问题引导：

- 农夫为什么不再种地？

- 你认为他的做法对吗？为什么？

- 如果你是他，你会怎么做？

3. 角色扮演：

分组让学生扮演农夫、兔子、旁观者等角色，进行情景表演，加深对课文的理解。

（四）感悟寓意（10分钟）

1. 讨论交流：

教师引导学生讨论：“这则寓言告诉我们什么道理？”

鼓励学生结合自己的生活经验发表看法。

2. 总结寓意：

教师归纳：

“不要指望不劳而获，要靠自己的努力去实现目标。”

3. 拓展延伸：

提问：“你还知道哪些类似的寓言故事？它们又告诉我们什么道理？”

（五）巩固练习（5分钟）

1. 完成填空练习：

根据课文内容填写关键词，如“农夫______，结果______”。

2. 口头复述：

请学生用自己的话复述《守株待兔》的故事，教师给予评价和指导。

（六）作业布置（2分钟）

1. 书面作业：

写一篇短文，题目为《我从“守株待兔”中学到了什么》。

2. 实践作业：

与家人分享这个故事，并说说你的感受。

五、板书设计：

```

守株待兔

↓

撞死

↓

守株 → 不种田 → 田荒

↓

不劳而获 → 失败

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生参与度如何？有哪些亮点或不足？

- 如何改进今后的教学方式？

注：本文为原创教案内容，避免AI生成痕迹，符合教学实际需求。