教学目标：

一、知识与能力：

1. 掌握文中生字词的读音和意义。

2. 理解文章的大意及作者表达的思想感情。

二、过程与方法：

1. 通过反复诵读，体会文章的语言美和意境美。

2. 通过小组讨论，理解文章中所描绘的自然景色及其象征意义。

三、情感态度与价值观：

1. 感受作者对大自然的热爱之情。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学重点：

1. 理解文章的主要内容。

2. 领悟作者在文中流露的情感。

教学难点：

1. 理解文中的景物描写及其象征意义。

2. 学习作者借景抒情的写作手法。

教学准备：

1. 准备多媒体课件。

2. 收集有关作者袁宏道的资料。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引导学生进入课堂。例如：“同学们，你们有没有去过郊外游玩？那里的风景如何？”然后引出课题《满井游记》，并介绍作者袁宏道。

二、初读课文

1. 教师带领学生朗读课文，纠正发音错误。

2. 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

三、精读课文

1. 分段讲解课文内容，帮助学生理解文章大意。

2. 引导学生找出文中优美的句子，并进行赏析。

3. 讨论文章中景物描写的艺术特色。

四、拓展延伸

1. 小组讨论：你认为作者在文中表达了怎样的思想感情？

2. 请学生结合自己的生活实际，谈谈对自然的感受。

五、总结归纳

教师总结本节课的学习内容，强调学习重点和难点。

六、布置作业

1. 背诵课文。

2. 写一篇关于自己一次游玩经历的小短文，要求运用借景抒情的手法。

板书设计：

《满井游记》

袁宏道

1. 初读课文

2. 精读课文

3. 拓展延伸

4. 总结归纳

5. 布置作业

以上就是本次《满井游记》教案的设计，希望能帮助学生们更好地理解和掌握这篇经典散文。