教学目标：

1. 知识与技能

使学生认识时间单位“时”、“分”和“秒”，理解它们之间的进率关系，并能进行简单的时间换算。

2. 过程与方法

通过观察钟表、动手操作以及小组合作学习等方式，帮助学生建立对时间单位的直观感受，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观

激发学生珍惜时间的意识，养成良好的作息习惯，同时增强团队协作精神。

教学重点与难点：

- 重点：掌握“时”、“分”、“秒”的概念及其进率关系。

- 难点：正确进行时间单位间的换算。

课前准备：

教师需准备一个实物钟表或电子钟演示工具，以及相关的多媒体课件；学生则需要准备好自己的小钟表模型，方便课堂互动。

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

老师提问：“同学们每天早上几点起床？几点上学？”引导学生关注日常生活中的时间点。随后播放一段关于时间流逝的小视频，让学生感受时间的重要性。

接着出示课题——“人教版小学数学三年级上册《时分秒》”，并提出问题：“我们平时说的时间‘小时’‘分钟’‘秒’之间有什么联系呢？今天我们就一起来探索这些问题。”

二、新知讲解（15分钟）

1. 认识“时”、“分”、“秒”

- 教师拿出钟表，指着时针、分针和秒针，向学生介绍这三个指针分别表示什么。

- 强调“1小时=60分钟，1分钟=60秒”。

2. 时间单位换算练习

- 举例说明：如果一节课是40分钟，那么是多少小时多少分钟？

- 学生尝试回答，并通过小组讨论验证答案是否正确。

三、实践活动（15分钟）

分组活动：

- 每组发放一个小钟表模型，让学生自己拨动指针，模拟不同时间段的变化。

- 完成教材中的配套习题，巩固所学知识。

四、总结提升（5分钟）

请几位同学分享今天的收获，鼓励他们用自己的语言描述“时”、“分”、“秒”的区别及联系。最后，老师补充强调：时间是非常宝贵的资源，希望大家能够合理规划时间，做到今日事今日毕。

板书设计：

```

一、认识时间单位：

1小时 = 60分钟

1分钟 = 60秒

二、时间换算示例：

40分钟 = 0小时40分钟

```

作业布置：

1. 完成课本第XX页的练习题。

2. 观察家中钟表，记录一天中某个时刻的具体表现形式（如7:15、18:45等）。

通过本节课的学习，相信每位同学都能更加深入地了解“时”、“分”、“秒”的奥秘！