教学目标：

一、知识与能力

1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解并掌握课文中的重点词语和句子，如“白帆片片像云朵”、“千条渠”、“万条河”等形象化的表达方式。

3. 通过学习课文，了解水乡的自然风光和生活特色。

二、过程与方法

1. 引导学生通过朗读感受语言的魅力，体会作者的情感。

2. 利用多媒体课件展示水乡的美丽景色，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 组织小组讨论，鼓励学生分享自己的感悟和想法。

三、情感态度与价值观

1. 培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。

2. 激发学生对美好生活的向往和追求。

教学重点：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解并掌握课文中的重点词语和句子。

教学难点：

1. 通过学习课文，了解水乡的自然风光和生活特色。

2. 培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。

教学准备：

1. 多媒体课件：包括水乡的风景图片、视频等。

2. 课文录音：让学生在听的过程中模仿正确的发音和语调。

3. 课前布置学生收集有关水乡的资料，以便课堂上交流分享。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师播放一段关于水乡的视频，让学生直观感受到水乡的美丽景色。

2. 提问：“同学们，你们觉得这个水乡美吗？为什么？”引导学生说出自己对水乡的感受。

3. 教师总结：“是啊，水乡不仅风景优美，而且生活丰富多彩。今天我们就一起来学习一首描写水乡的诗歌——《水乡歌》。”

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 教师范读课文，学生边听边画出自己喜欢的句子。

3. 学生再次朗读课文，尝试用自己的话说说课文的主要内容。

三、精读课文，深入理解

1. 学习第一小节

- 提问：“这一小节写了水乡的什么特点？”

- 引导学生找出关键词“千条渠”、“万条河”，并通过图片展示让学生直观感受到水乡河道纵横交错的特点。

- 讨论：“这些‘渠’和‘河’给水乡带来了什么好处？”引导学生认识到水资源丰富对于水乡的重要性。

2. 学习第二小节

- 提问：“这一小节写了水乡的什么活动？”

- 引导学生找出关键词“白帆片片像云朵”，并通过图片展示让学生感受到水乡船只穿梭繁忙的景象。

- 讨论：“为什么说‘白帆片片像云朵’？”引导学生体会比喻手法的运用及其效果。

3. 学习第三小节

- 提问：“这一小节写了水乡的什么人物？”

- 引导学生找出关键词“稻香谷满仓”，并通过图片展示让学生感受到丰收的喜悦。

- 讨论：“水乡的人们为什么能获得这么好的收成？”引导学生认识到水乡得天独厚的自然条件。

四、朗读感悟，升华情感

1. 全班齐读课文，教师适时指导朗读技巧。

2. 学生分角色朗读课文，进一步加深对课文的理解。

3. 教师总结：“水乡以其独特的自然风光和丰富的物产吸引着我们，也让我们更加珍惜和爱护我们的家园。”

五、拓展延伸

1. 学生分享自己收集到的关于水乡的资料，与其他同学交流。

2. 教师补充介绍一些著名的水乡景点，激发学生对水乡的兴趣。

3. 鼓励学生用自己喜欢的方式表达对水乡的喜爱之情，如绘画、写作等。

六、布置作业

1. 把课文背诵下来，并抄写一遍。

2. 观察身边的自然环境，试着用几句话描述它的特点。

3. 查阅更多关于水乡的知识，下节课进行汇报。

板书设计：

水乡歌

自然风光：千条渠、万条河、白帆片片像云朵

生活特色：稻香谷满仓

情感：热爱大自然、热爱家乡