一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学习并掌握文中关于“读书”的相关观点和论述方式。

提高学生对文章的理解能力和表达能力。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、个人阅读等方式，引导学生深入理解文章内容。

培养学生的自主学习能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观目标：

让学生认识到读书的重要性和乐趣，激发他们对阅读的兴趣。

培养学生积极向上的人生态度和追求知识的精神。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

理解文章中关于“读书人是幸福人”的核心观点。

分析文章的语言特点及论证方法。

2. 教学难点：

引导学生结合自身实际，谈谈如何做一个幸福的读书人。

帮助学生树立正确的读书观和人生观。

三、教学过程：

（一）导入新课

以提问的方式引入课题：“同学们，你们觉得读书有什么好处？”，然后让学生自由发言，最后教师总结：“今天我们就一起来探讨这个问题。”

（二）讲授新课

1. 初读课文，整体感知

学生自读课文，初步了解文章内容。

教师指导学生注意文章结构，找出中心论点。

2. 细读课文，深入分析

（1）分组讨论：每个小组选择一个段落进行研读，讨论该段落的主要内容及其在全文中的作用。

（2）全班交流：各小组派代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提出疑问。

（3）教师点拨：针对学生的回答进行点评，并补充必要的背景知识。

3. 深入思考，拓展延伸

引导学生思考：为什么作者认为“读书人是幸福人”？

鼓励学生联系自己的生活经历，分享自己在读书过程中获得的快乐和收获。

（三）课堂练习

设计一些开放性的问题，如“你最喜欢的一本书是什么？为什么？”、“你觉得怎样才能成为一个幸福的读书人？”等，让学生自由作答。

（四）布置作业

写一篇短文，题目为“我心中的幸福读书人”，要求字数不少于500字。

四、板书设计

一、教学目标

1. 知识与能力目标

2. 过程与方法目标

3. 情感态度与价值观目标

二、教学重点与难点

1. 教学重点

2. 教学难点

三、教学过程

（一）导入新课

（二）讲授新课

1. 初读课文，整体感知

2. 细读课文，深入分析

（1）分组讨论

（2）全班交流

（3）教师点拨

3. 深入思考，拓展延伸

（三）课堂练习

（四）布置作业

五、教学反思

在本节课的教学中，我们通过多种方式调动了学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中来。同时，我们也注重培养学生的独立思考能力和团队合作精神。今后的教学中，我们将继续探索更加有效的教学方法，力求使每位学生都能得到充分的发展。