一、教材分析

本课选自小学五年级语文下册第四单元，课文以生动的语言描绘了新疆和田地区维吾尔族人民的生活风貌与独特习俗。通过学习，学生能够感受到维吾尔族文化的丰富性和多样性，并培养对少数民族文化的尊重与理解。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握文中重点词语的意义及用法；

- 能够复述课文主要内容；

- 学习并运用比喻等修辞手法进行表达。

2. 过程与方法：

- 通过朗读体会文章情感；

- 小组合作探究文中描写手法；

- 利用多媒体资源拓展课外知识。

3. 情感态度价值观：

- 培养热爱祖国大家庭中各民族团结友爱的精神；

- 激发学生对于多元文化的兴趣与好奇心。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，感受维吾尔族文化的魅力。

难点：体会作者如何通过细腻的描写展现人物性格特点。

四、教学准备

教师需提前准备好相关图片、视频资料以及PPT演示文稿；同时也可以邀请一位来自新疆的朋友作为嘉宾参与课堂互动。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于新疆风光的短片，让学生初步了解新疆地理环境及其人文特色，激发学习兴趣。

（二）初读感知

组织学生自由朗读全文，标出生字词，思考以下问题：

- 文章主要讲述了什么内容？

- 给你留下印象最深刻的部分是什么？

（三）精读感悟

分小组讨论以下几个问题：

- 作者用了哪些方法来表现维吾尔人的热情好客？

- 你认为文中哪句话最能体现维吾尔族的文化特征？为什么？

（四）拓展延伸

展示一些有关维吾尔族传统节日或手工艺品的照片，请同学们结合自己的生活经验谈谈他们所知道的相关信息。

（五）总结归纳

引导学生回顾整节课的重点内容，强调文化差异不应成为隔阂，而是增进彼此了解的机会。

六、评价反馈

采用多种形式对学生的学习情况进行评估，如口头提问、书面作业等。此外，还可以设立一个“最佳观察员”奖项，鼓励那些善于发现细节的同学。

七、板书设计

围绕课文主题构建简洁明了的框架图示，帮助学生理清思路。

八、课后作业

完成练习册对应题目；收集更多关于维吾尔族的信息制作成小报提交给老师审阅。

九、反思改进

根据实际授课情况调整后续教学计划，确保每个环节都能达到预期效果。