在日常教学活动中，听课记录是一种重要的方式，它不仅帮助教师总结和反思自己的教学过程，还能促进教师之间的交流与学习。以下是一个语文听课记录的范例，旨在为一线教师提供参考。

听课时间：2023年10月15日 上午9:00-9:45

授课教师：李老师

班级：三年级（2）班

课题：《秋天的图画》

一、课堂导入

李老师以一首关于秋天的小诗作为开场，通过朗读和提问的方式引导学生进入课堂氛围。她先让学生描述自己眼中的秋天，然后自然过渡到课文内容的学习。这一环节的设计巧妙地激发了学生的兴趣，课堂气氛活跃。

二、教学过程

1. 初读课文，整体感知

- 李老师要求学生自由朗读课文，并圈画出不理解的词语。

- 在学生朗读过程中，她巡视指导，发现部分学生发音不够准确，及时纠正。

2. 精读课文，品味语言

- 教师带领学生逐段分析课文，重点讲解“金黄”、“火红”等词语的含义。

- 通过图片展示秋天的景色，帮助学生更好地理解文中描绘的画面。

3. 小组合作，角色扮演

- 将全班分成四个小组，每组选择一段文字进行表演。

- 学生们热情高涨，纷纷参与其中，展现了较强的团队协作能力。

4. 拓展延伸

- 鼓励学生用自己的话描述秋天，培养他们的表达能力和想象力。

- 推荐课外阅读《秋风姐姐》等相关书籍，拓宽知识面。

三、课堂亮点

1. 互动性强

- 整堂课中，李老师注重师生互动，不断提出问题并引导学生思考，有效调动了学生的积极性。

2. 多媒体辅助

- 使用PPT展示秋天的风景照片，使抽象的文字更加直观生动，加深了学生的印象。

3. 关注个体差异

- 对于基础较弱的学生，李老师耐心解答；而对于学有余力的学生，则提供了更高层次的问题挑战。

四、个人感悟

通过此次听课，我深刻体会到语文教学的魅力所在。李老师的课堂设计环环相扣，既符合新课程标准的要求，又贴近学生的实际生活。这种寓教于乐的教学方法值得借鉴推广。

以上就是本次听课记录的内容，希望对大家有所帮助！如果您也有类似的听课经历或心得，欢迎分享交流。

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