一、教学目标

1. 知识与能力目标：了解藏戏的基本知识，包括其起源、发展、特点以及表演形式等。通过学习课文，学生能够掌握一些基础的戏剧术语，并能初步理解藏戏的文化内涵。

2. 过程与方法目标：引导学生通过阅读文本、观看视频资料等方式，自主探究藏戏的艺术魅力。同时，采用小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们尊重和保护非物质文化遗产的责任感。通过感受藏戏的独特艺术风格，增强民族自豪感和文化认同感。

二、教学重难点

重点：让学生理解藏戏的基本概念及其重要性；学会欣赏藏戏的艺术表现形式。

难点：帮助学生从多角度去理解和评价藏戏的价值所在，鼓励他们将所学知识应用于实际生活中。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的教学资源，如关于藏戏的历史背景介绍、经典剧目片段播放等多媒体课件；另外还需组织学生查阅相关书籍或网络信息，为课堂讨论做好充分准备。

四、教学过程

（一）导入新课

以一段简短的视频展示藏戏表演场景作为切入点，吸引学生的注意力。然后提问：“你们知道这是什么吗？它来自哪里？”以此引出本节课的主题——藏戏。

（二）讲授新知

1. 藏戏简介：介绍藏戏的历史渊源和发展历程，强调其在中国乃至世界范围内的重要地位。

2. 特点分析：结合具体例子说明藏戏在音乐、舞蹈、服饰等方面的特点，并引导学生思考这些特征是如何体现藏族人民的生活方式和审美情趣的。

3. 观看表演：播放一段完整的藏戏演出录像，让同学们直观地感受到这种艺术形式的魅力。

（三）实践操作

分组进行角色扮演活动，每组选择一个藏戏剧目中的片段进行模拟演出。在此过程中，教师应给予适当的指导和支持，确保每位同学都能积极参与进来。

（四）总结反思

请几位代表分享自己在这次活动中收获到了什么，以及还有哪些疑问尚未解决。最后由老师作总结发言，再次强调保护和发展优秀传统文化的重要性。

五、作业布置

要求学生回家后继续搜集有关藏戏的信息，并尝试创作一篇小短文来描述自己心目中的理想藏戏作品。下一次上课时拿出来交流讨论。

六、板书设计

《藏戏》

- 历史渊源与发展

- 音乐、舞蹈、服饰特点

- 角色扮演实践活动

通过以上步骤的设计，相信学生们不仅能够学到关于藏戏的专业知识，还能享受到学习的乐趣，在轻松愉快的氛围中增长见识、开阔视野。