一、教学目标

1. 知识与技能目标：

让学生掌握陶渊明的生平及其诗歌创作背景，理解《饮酒》和《归园田居》两首诗的基本内容和艺术特色。通过反复诵读，提高学生的古诗文朗读能力和审美鉴赏力。

2. 过程与方法目标：

采用小组合作学习的方式，引导学生深入探讨陶渊明诗歌中的田园生活描写及隐逸思想，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。利用多媒体辅助教学手段，增强课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

通过对陶渊明诗歌的学习，使学生感受到中国古代文化的博大精深，体会诗人对自然美景的热爱以及追求心灵自由的精神境界，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点难点

重点：理解并背诵两首诗的内容；分析陶渊明在作品中所表达的思想感情。

难点：把握陶渊明诗歌的艺术风格，并能够运用相关知识进行简单的文学批评。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于东晋末年社会动荡不安的历史短片，然后提问：“同学们，在那样一个战乱频繁的时代里，有这样一位文人选择了远离尘嚣、归隐山林的生活方式，他是谁？”由此引出本节课的主题——陶渊明和他的两首代表作《饮酒》和《归园田居》。

（二）讲授新知

1. 介绍作者陶渊明及其时代背景；

2. 讲解《饮酒》这首诗的大意及写作手法；

3. 分析《归园田居》中体现出来的田园风光和个人志趣；

4. 对比两首诗在主题思想上的异同点。

（三）课堂活动

组织学生分组讨论以下问题：

- 在这两首诗里，陶渊明是如何表现自己向往宁静生活的？

- 如果让你选择一种生活方式，你会倾向于哪一种？为什么？

（四）巩固练习

布置作业：请每位同学挑选一首自己喜欢的陶渊明的诗篇，试着用自己的话复述其主要内容，并谈谈个人的感受。

四、板书设计

黑板上可列出如下内容作为参考：

1. 陶渊明简介

2. 《饮酒》关键词汇解析

3. 《归园田居》关键句解读

4. 主题思想比较表格

五、总结回顾

最后由教师带领全体学生一起回顾今天所学的知识要点，强调陶渊明诗歌的价值所在，并鼓励大家多读经典名著，提升自身的文化素养。