一、教材分析

《观潮》是人教版小学语文四年级上册的第一课，是一篇文质兼美的写景散文。文章以生动的语言描绘了钱塘江大潮这一自然奇观，展现了大自然的壮丽与神奇。通过学习这篇课文，学生不仅可以感受到语言文字的魅力，还能培养对自然景观的热爱和审美情趣。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但他们的抽象思维能力还有待提高。因此，在教学过程中需要结合直观的教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。同时，四年级的学生对新鲜事物充满好奇，教师应抓住这一点，激发他们对自然景观的兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能

学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文；积累描写潮水壮观景象的优美语句。

2. 过程与方法

通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容，体会作者观察细致、表达准确的特点；学习按一定顺序描写景物的方法。

3. 情感态度与价值观

感受钱塘江大潮的雄伟气势，激发学生热爱祖国山河的情感。

四、教学重难点

- 重点：引导学生理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。

- 难点：学习作者按一定顺序描写景物的方法，并尝试运用到自己的习作中。

五、教学准备

多媒体课件、钱塘江大潮的相关视频资料、生字卡片等。

六、教学过程

（一）导入新课

1. 教师播放一段钱塘江大潮的视频片段，让学生直观感受潮水的壮观景象。

2. 提问：“同学们，刚才我们看到的是什么？你们觉得它怎么样？”引导学生说出自己的感受。

3. 导入课题：今天我们就来学习一篇关于钱塘江大潮的文章——《观潮》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词。

2. 同桌互查生字掌握情况，教师检查指导。

3. 分段朗读课文，思考：课文主要写了什么？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（潮来前）

- 请学生找出描写潮来前景象的句子，如“平静的江面”、“远处传来隆隆的响声”。

- 引导学生体会此时的平静与即将来临的震撼形成对比。

2. 学习第二部分（潮来时）

- 观看视频或图片，直观感受潮水从远到近的变化过程。

- 找出文中具体描写潮水声音、形状和气势的词语，如“浩浩荡荡”、“白浪翻滚”等。

- 小组讨论：这些描写让你联想到什么？为什么作者能写出这么生动的画面？

3. 学习第三部分（潮去后）

- 引导学生关注潮水退去后的景象，如“江水平静下来”，并思考这种变化的意义。

- 讨论：作者为什么要写潮水退去后的景象？

（四）总结全文

1. 回顾课文，总结钱塘江大潮的特点及其给作者带来的震撼。

2. 提问：“如果让你也来描述一个自然景观，你会怎么做？”鼓励学生模仿课文的写作手法进行创作。

（五）拓展延伸

1. 收集其他描写自然景观的文章或诗歌，比较它们之间的异同。

2. 试着用自己的话描述一次你见过的自然现象，注意抓住特点进行描写。

七、板书设计

观潮

潮来前：平静、隆隆响声

潮来时：浩浩荡荡、白浪翻滚

潮去后：江水平静

八、作业布置

1. 抄写文中优美的句子，并尝试背诵自己喜欢的部分。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

3. 观察一种自然现象，写下你的感受。

通过以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提升能力，同时培养他们对自然美景的欣赏和保护意识。