课堂导入：

老师：同学们，今天我们来学习一篇非常感人的文章——《慈母情深》。这篇文章讲述了母亲对孩子的无私奉献和深沉的爱。大家在课前都预习过这篇文章了吗？

学生齐声回答：预习过了。

老师：很好！那么谁能简单概括一下这篇文章的主要内容呢？

学生A：文章主要讲了一个家庭贫困的孩子向母亲要钱买书的故事，母亲虽然生活拮据，但还是毫不犹豫地给了他钱。

老师：非常好！这位同学总结得很到位。接下来，我们就一起深入探讨这篇文章中所表达的情感以及作者是如何通过细节描写来展现这种情感的。

文本分析：

老师：请大家翻开课本第X页，我们先来看看第一段。“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。”这句话中的“鼻子一酸”表达了什么感情？

学生B：我觉得这里表现了孩子内心的感动和愧疚。因为他看到母亲工作环境如此恶劣，却还愿意给他买书，这让他感到既感激又难过。

老师：说得真好！确实，“鼻子一酸”体现了孩子复杂的内心世界。那么，作者为什么选择这样的表达方式而不是直接说“我很感动”呢？

学生C：可能是因为直接说“我很感动”显得太直白了吧？而“鼻子一酸”更能引起读者共鸣，让人感受到那种细腻的情感变化。

老师：完全正确！文学作品的魅力就在于它能通过具体的细节让读者产生联想和共鸣。继续看下一段，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票……”这一句有什么特别之处？

学生D：这里用“揉得皱皱的毛票”暗示了这些钱是母亲辛苦攒下来的，每一枚硬币都承载着她的辛勤付出。

老师：很棒！这个细节不仅展现了母亲生活的艰辛，也突出了她对孩子深深的爱。那么，这样的描写对我们有什么启示呢？

学生E：我们应该珍惜父母为我们做的一切，理解他们的不容易，并且学会感恩。

老师：非常好！其实，不仅仅是这篇课文，在我们的日常生活中也有许多类似的情景值得我们去关注和体会。

情感升华：

老师：最后，让我们一起朗读最后一段：“那一天，我第一次觉得母亲是世界上最伟大的人。”通过今天的学习，你们有什么新的感悟吗？

学生F：我觉得无论时代如何变迁，母爱都是永恒的主题。我们要用实际行动去回报母亲，让她感受到我们的爱。

老师：说得真好！希望大家能够把这份感悟带入自己的生活中，用心去感受身边的每一份爱。今天的课程就到这里，谢谢大家！

结语：

通过这堂生动的教学实录，学生们不仅深刻理解了《慈母情深》所传达的核心价值，也在老师的引导下学会了如何从细微处发现并表达情感。希望每位同学都能将这份感动转化为动力，在未来的学习与生活中更加努力地成长。