一、教材分析
在高中生物课程中，DNA分子的双螺旋结构是一个非常重要的知识点。这一知识点不仅是遗传学的基础，也是理解生命科学的关键所在。通过制作DNA分子双螺旋结构模型，学生可以更直观地理解DNA的结构特点及其功能。本节课旨在通过动手实践，帮助学生掌握DNA的基本组成单位——脱氧核苷酸的结构，并理解它们如何排列形成双螺旋结构。
二、教学目标
1. 知识与技能：了解DNA分子的基本组成成分，包括磷酸、脱氧核糖和碱基；掌握DNA双螺旋结构的特点。
2. 过程与方法：通过小组合作的方式，利用提供的材料制作DNA分子模型，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生物学的兴趣，增强他们探索未知领域的勇气和信心。
三、教学重难点
重点：理解DNA双螺旋结构的特点及形成原理。
难点：正确组装DNA分子模型，尤其是保持两条链之间的互补配对关系。
四、教法学法
采用探究式学习法，引导学生自主发现问题并解决问题。同时结合讲授法，为学生提供必要的理论指导。在课堂上鼓励学生大胆尝试，勇于创新，在实践中加深对知识的理解。
五、教学过程
（一）导入新课
播放一段关于DNA发现过程的小视频，引出课题，激发学生的好奇心。
（二）讲授新知
首先介绍DNA分子的基本组成单位——脱氧核苷酸，然后详细讲解DNA双螺旋结构的特点。强调A-T之间有两个氢键，而C-G之间有三个氢键，这种差异决定了DNA分子的稳定性和多样性。
（三）实践活动
将全班分成若干小组，每组分发一套制作DNA分子模型所需的材料。要求各组成员分工明确，共同完成任务。教师巡回指导，及时纠正错误做法。
（四）展示评价
每个小组派代表展示自己的作品，并说明设计思路。其他同学可以提问或提出改进建议，最后由老师进行总结点评。
六、总结归纳
回顾本节课的主要内容，强调DNA双螺旋结构的重要性及其在生物学中的应用前景。
七、布置作业
让学生回家后查阅资料，进一步了解DNA复制的过程以及它在遗传信息传递中的作用。
八、板书设计
制作DNA分子双螺旋结构模型说课稿
一、教材分析
二、教学目标
三、教学重难点
四、教法学法
五、教学过程
六、总结归纳
七、布置作业
八、板书设计
通过以上环节的设计，相信学生们不仅能够学到有关DNA分子的知识，还能体验到科学研究的乐趣，从而提高他们的综合素质。
