教学目标：

1. 了解李白的生平及其诗歌创作背景。

2. 理解《独坐敬亭山》诗中的意境及情感表达。

3. 学习通过诗歌鉴赏提升文学素养和审美能力。

教学重点：

理解诗中“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的意境以及诗人内心的孤独与超然。

教学难点：

体会诗人如何在自然景物中寄托自己的情感。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师可以先提问学生是否知道唐代著名的浪漫主义诗人李白，简单介绍其生平和主要成就。

2. 引入本课主题，讲述敬亭山是李白多次游历的地方，并且写下了许多关于此地的诗篇，《独坐敬亭山》就是其中之一。

二、整体感知

1. 全班齐读《独坐敬亭山》，注意字音准确，节奏分明。

2. 教师讲解诗歌大意：描绘了诗人独自一人坐在敬亭山上，看着天上的鸟儿飞走，白云飘散，心中感慨万千。

三、深入分析

1. 解析诗句含义

- “众鸟高飞尽”：描述的是自然界中鸟类飞翔的景象，象征着忙碌的生活。

- “孤云独去闲”：白云自由自在地漂浮，给人一种宁静的感觉。

- “相看两不厌”：表达了诗人对敬亭山的喜爱之情，即使长时间凝视也不会感到厌倦。

- “只有敬亭山”：强调了人与自然之间的和谐关系，同时也反映了诗人的孤独心境。

2. 讨论问题

- 这首诗表现了诗人怎样的情感？

- 你认为诗人为什么会有这样的感受？

四、拓展延伸

1. 比较阅读其他描写山水风光的古诗词，如王维的《鹿柴》等。

2. 鼓励学生尝试模仿这首诗的形式，创作一首简短的小诗，表达自己对于某一特定地点或事物的情感。

五、总结归纳

回顾整堂课所学内容，再次强调《独坐敬亭山》中蕴含的人文精神和美学价值。

六、布置作业

1. 背诵并默写《独坐敬亭山》。

2. 查找更多有关李白及其作品的相关资料，下节课分享交流。

板书设计：

独坐敬亭山

李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。