在小学语文教材中，《灰雀》是一篇充满童趣与哲理的经典课文。这篇短小精悍的文章通过讲述一个小男孩与灰雀之间的故事，传递了关爱生命、尊重自然的重要价值观。为了帮助学生更好地理解文本内涵，并激发他们的想象力和语言表达能力，以下是一份基于情境化教学理念的教学设计方案。

教学目标

1. 知识与技能：掌握文中重点字词的读音及含义；能够流利朗读课文并复述主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式分析人物心理变化；运用角色扮演模拟对话场景。

3. 情感态度价值观：培养爱护动物、珍惜生命的良好品质；学会从日常生活中发现美好事物。

教学重难点

- 重点：引导学生体会小男孩对灰雀的喜爱之情以及他最终选择放飞灰雀的行为背后蕴含的道理。

- 难点：让学生理解为什么小男孩最后决定将灰雀送回大自然而不是占有它。

教具准备

多媒体课件、图片资料（如灰雀栖息地的照片）、自制卡片等辅助材料。

教学过程

一、导入新课

教师可以先播放一段关于森林里各种鸟类活动的小视频，吸引学生的注意力，然后提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”以此引出本节课的主题——《灰雀》。

二、初读感知

1. 学生自由朗读课文，标出不熟悉的生字词；

2. 同桌互查生字掌握情况，并交流初步阅读感受。

三、细读感悟

1. 分段落指导朗读，特别强调描写灰雀外貌特征的部分，让学生想象画面；

2. 组织学生讨论：“你觉得文中的小男孩是个怎样的孩子？”鼓励他们结合具体事例说明观点；

3. 设计问题链：“小男孩为什么一开始想把灰雀养在家里？后来又改变了主意？这个转变说明了什么？”

四、实践活动

1. 角色扮演：选取几名同学分别扮演小男孩、灰雀以及其他可能出现的角色，重现故事情节；

2. 小组竞赛：以班级为单位分成若干小组，每组围绕“如何保护身边的小动物”展开头脑风暴，并制作一份宣传海报。

五、总结延伸

教师总结全文主旨后，布置家庭作业：观察校园内是否有小动物生活，并思考我们应该怎样对待它们。

板书设计

| 灰雀 | 小男孩 | 自由 |

|------|--------|-------|

| 喜爱 | 关爱 | 放飞|

反思评价

本次教学注重互动性和实践性，力求让每位学生都能参与到课堂活动中来。同时，通过设置开放性问题，促使孩子们深入思考人与自然的关系，达到了预期的教学效果。

以上就是针对《灰雀》这篇课文的一套完整教学设计方案，希望能够为各位教师提供一些参考价值！