一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够了解圆明园的历史背景及其建筑风格，理解圆明园在世界文化遗产中的重要地位。掌握文中重点字词，如“瑰宝”、“灰烬”等词汇的意义。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作探究的方式，引导学生分析课文内容，体会作者的思想感情。利用多媒体资源，让学生直观感受圆明园昔日的辉煌与今日的残垣断壁。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生的爱国主义情感，激发他们对历史文化的保护意识。通过学习本文，使学生认识到圆明园的毁灭是中华民族历史上的一次重大损失，增强民族自豪感和责任感。

二、教学重难点

1. 教学重点：

引导学生理解圆明园的文化价值，认识其作为世界文化遗产的重要性；掌握文中表达作者思想感情的关键语句。

2. 教学难点：

让学生深刻体会到圆明园被毁所带来的巨大损失，从而产生强烈的民族情感共鸣。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于圆明园现状的视频短片，展示其如今破败不堪的样子，引发学生思考：“为什么曾经如此辉煌的园林会变成这样？”以此引入课题——《圆明园的毁灭》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 提问：“圆明园是一座怎样的园林？它有哪些特点？”鼓励学生用自己的话概括出圆明园的特点，并记录下来。

（三）精读课文，深入理解

1. 分析第一部分（第1-4自然段），了解圆明园的历史沿革及建筑特色。

- 圆明园始建于哪一年？经历了哪些朝代？

- 它为何被称为“万园之园”？

- 请找出描写圆明园内部布局的句子，说说你从中感受到了什么？

2. 探讨第二部分（第5-7自然段），探讨圆明园被毁灭的过程。

- 圆明园是在什么时候遭到破坏的？

- 是谁造成了这场灾难？

- 文中用了哪些词语来形容侵略者的行为？这些词语表达了作者怎样的情感？

3. 总结全文，升华主题

- 圆明园的毁灭给我们留下了怎样的教训？

- 如何才能避免类似悲剧再次发生？

（四）拓展延伸

组织学生分组讨论：“如果让你来设计一座新的圆明园，你会怎样规划它的结构？”每组选出代表发言，分享各自的想法。

（五）布置作业

1. 抄写文中自己喜欢的句子，并写出自己的感悟。

2. 查阅资料，了解更多关于圆明园的故事，下节课与同学交流分享。

四、板书设计

圆明园的毁灭

一、历史沿革

二、建筑特色

三、毁灭过程

四、深刻反思

五、教学反思

本节课以学生为中心，采用多种教学手段，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。但在实际操作过程中发现，部分学生对于圆明园的具体情况还不够熟悉，需要教师提前做好充分准备，提供更多背景信息。此外，在课堂讨论环节，可以适当增加时间，让每位学生都有机会发表自己的观点。